7　智慧之花教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《智慧之花》教学设计金马小学卫红蓉一、教学目标:1.能读懂课文,理解故事中的人物特点。2.能说出每一部分的主要意思,给每一部分加上小标题。3.了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,东北的小姑娘江雪用法律来保护自己,并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧的品质。二、教学重难点:重点:读

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　智慧之花

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 13:49:00

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学校：蓬安县金甲乡金马小学校

7　智慧之花教案设计

未知

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关键词：7　智慧之花教案设计

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《智慧之花》教学设计

金马小学卫红蓉

一、教学目标:

1.能读懂课文,理解故事中的人物特点。

2.能说出每一部分的主要意思,给每一部分加上小标题。

3.了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,东北的小姑娘江雪用法律来保护自己,并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧的品质。

二、教学重难点:

重点:读懂课文,理解故事中的人物特点,并能根据所学知识联系生活解决生活中存在安全常识问题。

三、教学课时:1课时

教学过程

一、复习旧知,导入新课

1.回顾第四单元“口语交际·习作”内容:学会生存、自我保护。

2.简单交流生活中自我保护的事例。

3.揭示课题:今天我们来学习两个类似的故事——

智慧之花。(板书课题,齐读)

4.解题:说说什么是智慧?

二、检查预习情况

1.生字认读.

2.快速浏览课文,说说预习时你把课文分成几段?为什么这样分?

3.反馈交流:第一个故事:第1——7自然段;

第二个故事:第8——19自然段;

最后一个自然段点题:赞扬了她们的机智勇敢。

三、读懂课文,了解故事具体内容和人物特点

1.带着课后第1题:思考课文讲了两个姑娘的什么事?是怎样的故事?

2.复习概括课文主要内容的要素,提示:用六要素法来概括故事内容。

四、深入了解故事内容,提炼成为小标题

1.逐个读故事,试着给两个故事编写小标题。

2.思考:怎样编写小标题?

可以是句子、也可以是词语;可以用书上的语句,也可以自己的话编写。

3.提炼小标题。

第一个故事:遇险;救助;脱险。

第二个故事:上当;劝阻;胜利。

3.你认为这两位主人翁是怎样的人?从课文哪些地方体现出来。

五、说说自我保护或救助他人的其他故事。

六.安全知识普及。

七、课后作业

学了这篇课文你有哪些收获?有何感悟?联系生活实际,把自己的感受写下来。

关于本教案的常见问题

Q：7　智慧之花教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　智慧之花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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