资料摘要
月月花第一课时教学目标1学会本课16个生字。2初步了解各个季节有哪些花,能从语句中体会花的不同特点。教学重点认识16个生字教学难点认识12种花,初步了解其特点。教学过程一、看图导入,激发兴趣师:告诉大家一个好消息,一群花仙子要来咱们班做客,你们高兴吗?让我们用热烈的掌声欢迎她们的到来。二、自读课文,
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月月花优质课教案推荐
未知
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关键词：月月花优质课教案推荐
正文
月月花
第一课时
教学目标
1学会本课16个生字。
2初步了解各个季节有哪些花,能从语句中体会花的不同特点。
教学重点
认识16个生字
教学难点
认识12种花,初步了解其特点。
教学过程
一、看图导入,激发兴趣
师:告诉大家一个好消息,一群花仙子要来咱们班做客,你们高兴吗?让我们用热烈的掌声欢迎她们的到来。
二、自读课文,认识花名
1自由轻声地读课文,把花仙子的名字勾出来,多读几次,遇上不认识的字借助拼音认识它,也可向同学和老师请教。
2哪些花名的字音容易读错,请你给大伙儿提个醒儿。(如:“茶”字是翘舌音,“杏”字是后鼻韵。)
3课件点击花仙子的名儿(或卡片出示),全班学生抢着叫出花名儿,看谁把花仙子的名儿叫得最准。叫对了,词语下面就变出这种花。(本课不要求会认的字要注上拼音)
读完花名儿,单独出示花名儿中的生字卡片让学生开火车读,说说记
字的好办法。(仙、杏、丹、菊、茶、腊)
4你们认识这些花仙子了吗?请把花名贴到这位花仙子下面(也可在课件中移动鼠标完成练习)。师生共同评价,订正。
三、读悟结合,了解特性
1你最喜欢哪一位花仙子呢?自由读,把你最喜欢的一句儿歌读好。通过读书,结合看图,借助课前搜集的资料,请教老师和同学,了解这一位花仙子。(老师巡视指导)
2全班交流:读出自己最喜欢的一句儿歌,说说对这位花仙子的了解。(教师相机点拨,启发学生相互补充,引导正确理解“红艳艳”、“遍山冈”、“笑盈盈”、“斗寒霜”、“初开放”等词语,指导读好每句儿歌,读出对这位花仙子的喜爱。)
3你们真是一群会读书的孩子,不仅会动脑筋,而且儿歌读得特别好!花仙子们很乐意与你们交朋友,她们要送一份见面礼给你们呢!想要吗?(老师从花儿图片下取出有各种花型的漂亮的生字卡,上面分别是:养、杏、遍、艳、冈、丹、迎、斗、初、香,让学生认字、组词,把卡片送给表现出色的学生,最后让学生带上得到的卡片上台领着全班读。)
教后体会
第二课时
教学目标
1会写10个生字,并能组词。
2正确、流利、有感情地朗读课文,熟读成诵。
4学习搜集相关资料,养成主动积累的好习惯。
教学重点
认识16个生字,会写10个生字。
教学难点
认识12种花,初步了解其特点。
教学过程
一、美读儿歌,熟读成诵
生字会认了,儿歌会读了,要是你们能把儿歌读得更美、记得更熟,花仙子就真的和你成为好朋友了。
1男女生分组读:男生读一句,女生接一句。
2问答式读。一、二大组问:“一月水仙怎么养?”
二、四大组答:“一月水仙清水养。”
3师生合作读。老师:“一月水仙——”学生:“清水养。”
4看着课件上依次出现的花儿或逐一出示图片,一句一句地读,能背的可以背,还可以加上喜欢的动作。
三、指导书写,交流展示
1花仙子最爱美,她们希望小朋友写的字也很美,你们能做到吗?说一说你用什么办法可以写好这8个生字。
2描红、书写。
3交流展示,写得好的可获得一朵花。
四、拓展延伸,激励探索
1交流课前搜集的有关花的图片、儿歌,激发学生喜爱花卉、热爱大自然的情感和了解大自然的愿望。
2照课文的句式进行说话练习。
教后体会
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