我的家在日喀则教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《我的家在日喀则》教案教学目标1、能用热情、欢乐的声音演唱《我的家在日喀则》，能随歌声律动，感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。2、结合歌曲的学习，了解西藏相关的音乐风格与民俗风情，能对藏族有个初步的印象。3、能够用打击乐为歌曲伴奏，喜欢用歌唱、舞蹈等综合的形式表现歌曲。教学重点、难点1、能有感情地背唱歌曲

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的家在日喀则

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 11:30:00

来源学校

学校：三亚市吉阳区吉阳小学

我的家在日喀则教学设计(第一课时)

未知

2018-05-24 11:30:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的家在日喀则教学设计(第一课时)

正文

《我的家在日喀则》教案

教学目标

1、能用热情、欢乐的声音演唱《我的家在日喀则》，能随歌声律动，感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。

2、结合歌曲的学习，了解西藏相关的音乐风格与民俗风情，能对藏族有个初步的印象。

3、能够用打击乐为歌曲伴奏，喜欢用歌唱、舞蹈等综合的形式表现歌曲。

教学重点、难点

1、能有感情地背唱歌曲《我的家在日喀则》，并能用打击乐演奏等方式来表现歌曲。

2、引导学生喜欢藏族的音乐。

教学过程

（一）组织教学——感受音的强弱

1、做游戏（模仿）

师：我怎么说你们也怎么说

2、师：师生问好（有强弱）

设计意图：用游戏方式感受音的强弱，拉近师生的距离，创设音乐学习的氛围。

（二）引入新课——了解西藏风情

1、导语：小朋友们，今天老师还准备了一段舞蹈，想让大家来猜猜这是哪个民族的舞蹈。（藏族）

2、介绍西藏风情

设计意图：让学生直观感知藏族舞蹈特点，同时激起学生已有的学习经验，通过图片等展示让学生了解西藏的相关文化，激发学生的兴趣，自然地导入新课内容。

（三）新课教学——丰富音乐情感

1、感受歌曲

（1）初听歌曲（你知道他来自西藏哪个城市吗？让他用歌声自我介绍吧！）

（2）学习舞步（来到日喀则，藏族小朋友热情的邀请我们参加他们的聚会呢！那么让我们也入乡随俗，一起来学学他们的舞步!）

（3）出示节奏。师边唱边示范舞步

（4）学生练习

（5）师唱提速完整做一遍

（6）随伴奏音乐表演

设计意图：学习藏族简单的舞步，感受藏族踢踏舞步的欢快节奏，同时也让学生充分感受、熟悉歌曲旋律，为下一环节歌曲的学习做好铺垫。

2、学唱歌曲

（1）教师范唱

（2）生念歌词（有强弱的念）

（3）师生配合唱

（4）指导歌曲的演唱情绪

（5）认识反复记号

（6）有感情的跟伴奏演唱歌曲

设计意图：在熟悉旋律的基础上学唱歌词，通过模仿、发现等方式学习歌唱的方法，感受歌曲的情感。

3、表现歌曲

（1）用打击乐为歌曲伴奏

（2）用打击乐、舞蹈、唱歌表现歌曲

设计意图：用打击乐、舞蹈、唱歌等多种形式，让学生感受和表现歌曲欢快、活泼的情绪，体验同伴合作的快乐。

（四）拓展与小结——深化音乐情感

1、欣赏歌曲《家乡》

歌声能够传达人们美好的感情，今天的课堂，同学们一起领略了美丽的西藏高原，认识了能歌善舞的藏族人民，相信同学们一定已经记住了日喀则这个美丽的城市。

设计意图：让学生感受藏族音乐其实在生活中很常见的，能关注生活，喜欢藏族音乐。

关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的家在日喀则教学设计(第一课时)