听 新春乐教学设计第一课时

《新春乐》

奉贤区育贤小学 吴颖颖

【课型】欣赏课型

【课题】《新春乐》

【教材版本】上海音乐出版社《音乐》

【年级】三年级第二学期第一单元“春天”

【教学内容】欣赏《新春乐》

【教材分析】

《新春乐》，茅沅曲，作于1958年。它的主题取自河北民歌《卖饺子》，又汲取了江南民间音乐明朗、朴素的音调素材，通过小提琴的各种表现手段，将人民群众在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣表现得十分生动。《新春乐》可分四个部分，一开始，小提琴就以灵巧的跳弓，奏出活泼、雀跃的第一主题，把人们欢度新春佳节的喜悦心情，表现得淋漓尽致。第二部分，乐曲转向下属调，鲜明对比于第一主题，变得委婉抒情，犹如拥有天籁之声的歌手，尽情颂扬春天的来临。第三部分，乐曲用变奏和双音的手法将第一部分主题重复再现。第四部分，在原调上再现第二主题，并以弦乐器特有的长颤音和碎弓等技巧，将乐曲推向高潮。

【育人立意】

通过欣赏《新春乐》，感受乐曲的不同情绪，利用节日音乐对学生进行文化氛围的熏陶，通过传统音乐的学习体验；寓教于乐，使学生在享受无穷乐趣的同时也能受到民族精神的教育。

【学情分析】

三年级的学生性格朴实，活泼开朗，善于模仿，具有丰富的想象力。经过两年的唱游课学习，他们已经能感知乐曲的风格特点，能够根据教师的引导来理解作品。

【教学目标】

1.欣赏小提琴曲《新春乐》，了解中国传统节日—春节；初步感受乐曲明朗、朴素的民间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情；了解作品的相关文化背景，师生共同分享音乐带来的快乐。

2. 在聆听音乐、哼唱主题、说说习俗等音乐活动中，感受音乐情绪，体会作品所表达的意境。

3.认识音乐家茅沅；用不同律动方式来表现乐曲中不同的情绪；初步了解小提琴的音色特点以及我国五声民族调式，感受乐曲中西合璧的音乐特色。

【教学重、难点】

1.教学重点：能表现乐曲的情感；感知乐曲的风格特点；知道西洋乐器小提琴的音色特点。

2.教学难点：能用不同的律动方式表现不同的情绪；了解节奏、音高起伏与情感之间的关系。

【教学准备】小提琴、钢琴、多媒体等。

教学过程：

一、组织教学：

1、听《春天的歌》进教室边唱边律动。

2、师生问好

说明：

1. 学习要点：复习歌曲《春天的歌》律动。

2. 教学意图：本环节通过复习上节课的内容，边唱边律动进教室，激

发学生的情绪。感受春天这个季节带来的美好及对春天的赞美之情。

二、欣赏《新春乐》

（一）导入：

1、关键设问：你最喜欢什么节日？

2、师介绍春节

3、师生谈话：在春节里会做些什么？

（二）揭示课题《新春乐》

说明：

1、学习要点：了解春节习俗。

2、教学意图：通过音乐让学生们又回到了快乐的春节，让学生从谈自身如何过节开始，引出不用的地域文化有不同的庆祝节庆的习俗和方式，而不同地域的节庆音乐也有很大的不同，顺理成章的进入新课教授环节。为进一步体验音乐、感受音乐，营造氛围。

（三）赏析《新春乐》

1、整体感受

（1）初听全曲。思考：乐曲的情绪是怎样的？

（2）复听乐曲片段，用不同动作区分不同情绪。

（3）拍击不同节奏，了解情绪与节奏疏与密的关系。

（4）师小结。

说明：

1. 学习要点：(1)能安静地聆听并思考乐曲的情绪

(2)拍击疏与密的节奏感受情绪的不同。

2. 教学意图：本环节通过聆听旋律、拍击节奏的方式来进一步区别情绪

的不同让学生理解节奏疏密与乐曲情绪的关系特点。

2、分段欣赏

（1）赏析主题一

a.初听

思考：音乐的情绪是怎样的？想象人们在春节里干什么？

b.学唱主题旋律

c.边哼唱边画图形谱感受音高起伏

思考：旋律起伏是怎样的？

d.师小结

说明：

1. 学习要点：哼唱主题一的旋律，感受旋律的起伏特点。

2. 教学意图：本环节通过演唱主题一的旋律，并用手指边唱边画音高

来感受旋律的起伏变化进一步感受这一主题活泼欢快的情绪。

（2）赏析主题二

a.初听，边听边看老师画图形谱。

思考：老师画的图形谱有什么特点？

b.复听

思考：旋律起伏是怎样的？节奏是疏还是密？情绪是怎样的？

c.哼唱旋律

思考：这么抒情的一段旋律表现了春节中的哪些画面？

说明：

1. 学习要点：识懂图形谱，感受情绪会哼唱主题二的旋律。

2. 教学意图：本环节运用图形谱将乐曲抒情、节奏平稳的特点展现出

来。将无形的音乐旋律转化为有形的图形符号，让学生更好地理解乐曲。

3、完整欣赏

（1）思考：主题一和主题二在整首乐曲中各出现了几次？是怎样出现的？

要求：主题一用la哼唱，主题二画图形谱

（2）乐曲曲式结构

4、乐曲演奏乐器的介绍

（1）师范奏，学生思考：在提琴家族中为什么作曲家要选用小提琴来演奏？

（2）师小结

说明：

1. 学习要点：(1)能够找出两个主题在乐曲中的正确出现次数。

(2)了解西洋乐器小提琴的音色。

2. 教学意图：本环节通过找出主题一与主题二在整首乐曲中正确的出现并且能够了解西洋乐器小提琴给这首作品带来的音乐魅

次数进一步熟悉作品，

力。

5、初步了解民族五声调式

6、乐曲作者及作品介绍

说明：

1. 学习要点：1、初步了解我国的民族五声调式。

2、了解音乐作品。

2. 教学意图：本环节通过学生寻找乐曲中缺少的音来了解我国特有的民

族五声调式以及作品的介绍让学生对我国的民族音乐有了新的认识。

三、拓展

1、聆听乐曲，思考：（1）乐曲的演奏乐器是什么？（2）描绘了我国哪个少数民族的乐曲？

2、初步介绍《新疆之春》

说明：

1.学习要点：拓展欣赏乐曲《新疆之春》。

2.教学意图：通过聆听、了解作品。让学生了解我国的民族音乐，也让学生熟知更多的中国作品。

四、课堂小结

其实我们中国还有很多作曲家运用中西合璧的创作手法谱写出了一首首好听的乐曲使中国音乐有了新的变化，老师希望你们回去可以再去找一找还有哪些好听的作品好吗？好，就让我们在这首《新春乐》欢快的音乐中结束今天的音乐课吧！小朋友们再见！

五、下课

听《新春乐》走出教室。

【教学流程图】

谈话导入

感知体验

分段聆听

了解春节

体验情绪

初听

熟悉节奏

第一主题

第二主题

乐曲结构

完整聆听

主奏乐器

民族调式

作品背景

体验情绪

拓展

欣赏中国作品《新疆之春》

了解作品

新课小结