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关键词：3 班级荣誉靠大家教学目标

正文

“珍惜班级荣誉”教学设计

合山市河里镇中心小学霍黄亮

设计思路

本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。

教学目标

知识与能力：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。

过程与方法：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。

情感态度价值观：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。

教学重难点

帮助学生认识怎样珍惜班级荣誉。

教学过程

一、导入。

新学期开学啦！要选择班级了，有两个班级供大家选择，你会选择哪个班呢？（出示两个班的荣誉，由此引入课题“珍惜班

级荣誉”）

二、提出问题。

1.我们班获得过哪些荣誉呢？学生积极回答，然后教师出示图片。

2.开动我们智慧的“小宇宙”，想一想这些荣誉都是怎样得来的呢？学生举手回答，然后教师出示获得荣誉的方式。

3.怎样才能让我们拥有更多的荣誉呢？学生回答问题，然后教师出示获得荣誉的小方法。

三、考一考。

班级荣誉是靠谁才会获得？

班级荣誉不是一个人的事，是班集体所有成员的义务与责任。集体荣誉与每一名同学都有着密切的关系。集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。

四、小故事。

一滴水和大海

五、这节课你学会了什么？

班级要想获得荣誉，往往离不开“团结”二字，一个团结的班集体拥有无穷大的力量，冲破重重困难获得所有的荣誉。在获得荣誉的同时，我们要想到：班级的每一个荣誉都来之不易，是靠每一位同学辛辛苦苦努力获得的。所以，我们要珍惜班级荣誉。

3 班级荣誉靠大家教学目标