《数鸭子》教学实录

义务教育出版社

人民音乐出版社一年级下册

音乐课《数鸭子》教学设计

单位：鹿楼小学

姓名：蔺合娜

电话：18539229633

《数鸭子》教学设计

课题：第三课《数鸭子》

教学年级：一年级

执教者：蔺合娜

课时：一课时

教学内容：学习歌曲和表演《数鸭子》

教材分析：

《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。

教学目标：

1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲《数鸭子》。理解和掌握休止符的含义。

2、能够用自己喜欢的方式来表达歌曲，从中感受参与歌表演的乐趣。

3、能够模仿小鸭子的形态，为歌曲创编舞蹈。

4、通过学习《数鸭子》感受农村自然风光，启发同学

们热爱小动物。

教学重点

能够完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。

教学难点

1、歌曲节奏的掌握和休止符的停顿，为歌曲创编舞蹈。

2、打好X X XX X | XX XX X 0 |的节奏。

设计理念

培养学生自信，有感情地演唱，并能通过小组合作，以创编的方式来表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编舞蹈等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。

教具准备：多媒体课件

教学方法：引导法、情景教学法、感受法、启发式教学法等。

教学中新的教学思路和突破点：

1、以“乐学”为主线，以音乐知识和技能为载体，围绕“乐”展开教学。

2、教学语言通俗化更贴近学生生活。

教学过程：

一、

组织教学

孩子们，美好的音乐课开始了，让我们跟着音乐一起动起来吧。（播放音乐）

二、

新课教学

（一）

情境导入，激发兴趣

（电话铃声响起，老师接电话的动作）孩子们，有一个朋友邀请我们到它家去做客，可是路途有点远，那我们只能开车去，孩子们车启动了，请坐好！

4/4 汽 车 嘀嘀

嘀

| 安全 要第 一 0 | 4/4 小朋 友们

准备 好

| 我们 出发 了 0 | 突然急刹车，发生了什么事？

（二）学习新歌

1、聆听音乐

要求：安静的聆听，并举手告诉老师，发生了什么事？

师：原来是一群可爱的小动物从车前经过，是什么动物呢？请同学们回答。

师：孩子们，你们喜欢鸭子吗? 出示鸭子的图片

2、节奏练习

我们来和小鸭子们打声招呼吧

4/4 小

鸭

你们

好| gaga gaga ga 0| 小鸭子是怎么回答我们的，请孩子们有节奏的回答

4/4 小朋

友们

大家

好| gaga gaga ga 0| 分角色练习

要求：一边拍手一边有节奏的读

你们和小鸭子一样有礼貌

3、休止符

“0”休止符就像阿拉伯数字0,0就是什么也没有，那我们看到旋律中有休止符的时候就应该什么都不唱。

4、有节奏、有感情的朗读这段歌词

4/4 门

前

大桥

下|游过

一群

鸭 0| 快来

快来

数一

数|二四

六七

八 0|| 5、学唱新歌

（1）、有节奏的朗读歌词。

（2）、教唱旋律，老师唱一句学生学一句。

（3）、教唱歌词，根据刚才唱的旋律，学唱歌词。

（4）、播放数鸭子的音乐，学生完整的跟唱歌曲。

（三）编创与活动

1、自主创编舞蹈

根据歌词，老师和同学们一起创编舞蹈。

2、创编与活动

播放数鸭子音乐，老师和同学们一起跳创编的舞蹈。

三、

课堂总结

孩子们，这节课我们和小鸭子们一起度过了愉快的40分钟，动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。让我们再次用优美的歌声唱给这些可爱的小动物们吧。