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《母鸡叫咯咯》教学设计——人音版小学音乐第二册（设计人：盘龙经济开发区盘龙三小杜爽）课题母鸡叫咯咯课型唱游课教学目标课时教具第一课时课件、响板、钢琴、手风琴1、感受歌曲所表现出母鸡下蛋欢快的音乐形象，表达出对小动物的喜爱之情。2、通过聆听、演唱、表演等活动，完成歌曲的学唱。3 b、能用轻巧、愉快的声
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《母鸡叫咯咯》名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：《母鸡叫咯咯》名师教学视频（文字实录）
正文
《母鸡叫咯咯》教学设计
——人音版小学音乐第二册
（设计人：盘龙经济开发区盘龙三小
杜爽）
课题
母鸡叫咯咯
课型
唱游课
教
学
目
标
课时
教具
第一课时
课件、响板、钢琴、手风琴
1、感受歌曲所表现出母鸡下蛋欢快的音乐形象，表达出对小动物的喜爱之情。
2、通过聆听、演唱、表演等活动，完成歌曲的学唱。
3 b、能用轻巧、愉快的声音，有表情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，降E调。由再现的两段
体构成。是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。
教
材
分
析
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌。
一年级学生以形象思维为主，他们好奇、好动、模仿力强，喜欢集体活动、喜欢听故事，并且能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能结合自身学
情
分
析
对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。
重
点
难
点
1、“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握；
2、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学师生活动
环节
一、
1、组织教学，师生问好。 情景创设激发学生的兴趣，初步感受歌曲，通过体态律动进行热身运动。
设计意图
起始
2、情境创设，教师以农场管理员的身份做自我介绍，并改编《母阶段
鸡叫咯咯》的歌词介绍农场，带学生律动。
1、
学习“咒语”（3 3 3 3 | 3 5 5 |） 培养学生在二、
展开
阶段
2、
唱“咒语”，召唤母鸡。
3、
欣赏歌曲，找母鸡。
4、找出母鸡去下蛋了，从而引出课题《母鸡叫咯咯》。
5、熟悉歌曲旋律，找出“咒语”在歌曲中出现的次数。
6、巩固乐理知识，节奏练习。
课堂中的识谱能力。
感知第一乐句，能够在歌曲中找到第一乐句，并运用体态作出相应的反应。
三、
1、师生合作唱谱，熟悉旋律。
形成
阶段
帮助学生充分地感受音乐旋2、师生合作唱词，熟悉歌曲。
律。
3、听歌曲，在歌词中找到描写母鸡下蛋的动作的句子，请学生表体会歌曲的情绪，感知母鸡的演；并体会骄傲、自豪的母鸡形象。
形象。
4、学唱歌曲“脖子伸伸，两翼扑扑”这一句，师生合作完成歌曲。
引导学生表达对母鸡的喜爱5、完整的演唱歌曲。
之情。
6、歌曲处理，感受歌曲的强弱和速度。
7、加入动作，有表情的完整演唱歌曲。
四、
1、利用其他小动物进行拓展表演。
2、归纳小结
进行简单的歌词填空，为下一步编创歌曲打基础，并激发学生的学习兴趣。
结束
师：今天，我们学习了《母鸡叫咯咯》这首好听的歌曲，他不仅会下蛋，它还是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后让我们学阶段
着母鸡下蛋样子走出教室吧。
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