Story time公开课参赛课教案

学习

内容

学习

目标

重点

难点

学习过程

Warming

up

导入活动

学习活动

Unit 7 On the farm

Story time 1、通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。

2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词

pigs, cows , apples, pears. 3、能在真实的情景中运用What are these / those? Are these / those…?和日常交际用语

Nice to meet you, Mike.

Welcome to my farm. 进行交流。

１、通过学习Story time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

２、能在真实的情景中运用What are these / those? Are these / those…?和日常交际用语Nice to meet you, Mike. Welcome to my farm. 进行交流。

学生活动

教师导学

练习设计/评价要点

Greeting with teacher Greeting with students

Good afternoon

Let’s listen and sing

Listen to the song. Old MacDonald had a Did you go to the farm? farm Do you want to go to the

farm? Study “Welcome to my Let’s go the farm today. farm”

Welcome to my farm

Brain storm What’s on the farm?

Let’s have brain storm dog cat duck apple

Animals: orange

egg …

Fruit:

On the farm, there are a lot of Let’s chant animals and fruits. Now

Let’s have a chant.

Look and say Now let’s have the game. 规则:大声读单词、句子或Look carefully. What’s on the 图片，看到炸弹大声说farm. “Bomb!”。

the last picture is Mike. Listen and respond Think and ask Mike and Liu Tao are on the

farm now. Whose farm?

What’s on the farm? Do you have some questions?

Task 1 活动一

Let’s watch and circle. Watch and circle

Check your answer

巡视指导

以歌曲导入主题

进行学习热身活动

先让学生自由说，展开想象，教师再进行PPT的展示

通过chant 来练习单词的单数和复数形式。

让学生进行发散性的思维，同时教会学生学习的方法

巩固活动

评价活动

Homework

Task 2 活动二

Read and underline 读一读，找一找，Mike在农场里问的几个问题分别是什么？请用“

”将它们划出来。

想一想，说一说

Task 3 活动三

Read and match Grandpa和Liu Tao是怎样回答Mike的四个问题的呢？大声朗读课文，根据所给图片选择合适的答句。

Task 4 活动四

Reading time Listen and repeat

Task 5 活动五

Reading in roles

Task 6 活动六

Acting in roles

Let’s tick. Tick by yourself

1.Listen and read Story time for 3 times. 2.Act the dialogue in groups. 3.完成WWW.17zuoye.com.（一起作业网）上作业。

巡视指导

TQ: 你知道

these 和

those 的区别吗？

巡视指导

注意阅读方法的指导

Tips:

同学们在阅读时要注意语气哦，

特别要看清老师所画的标志。

巡视指导

要模仿课文中的语音、语调、语气，体会心情并增加动作哦。

巡视指导

在表演说话的时候要看着对方的眼睛，并体会说话的心情，可以加上一些手势哦。

指导学生自评。

布置作业

通过导学单上的内容设计，学生应该有所悟到。

指导学生去听、去读

(如果时间不够可以自己下课再评)