Story timeppt配套的教案及板书设计

译林英语3A《Unit 4 My family》教学设计方案

一、教学内容:《Unit 4 My family》Story time第一课时

二.教学目标:

a.语言知识目标:

1、能够会读会说词汇;father、mother、brother、sister、grandpa 、grandma.

2、能够会读会说句型:This is my……

b.语言技能目标:

1、能够正确的说出家庭成员的称呼。

2、能够正确的使用所学句型想周围的朋友同学介绍自己的家人。

c.情感态度目标:

能够真正理解家庭这个词汇的含义,大声的喊出对父母和家人的爱。三.教学重难点:

句型:能够会读会说句型:This is my……

词汇:能够会读会说词汇father、mother、brother、sister、grandpa 、grandma.

四.教学过程

活动一:Warming up

1、教师出示自制卡通卡片,询问学生 I have some beautiful cards. Do you want to get them? You must answer my questions.

(设计意图:抓住低年级段小学生心理特点,利用与本节课单词相关的漂亮卡片及时给予学生奖励。同时与本节课最后教学总结相呼应,得到卡片的学生进行重点句型的操练。)

2、PPT呈现 Play a game.魔力眼。运用句型This is ……,对快速闪过的图片进行记忆的练说。

(设计意图:创设有趣的游戏,运用This is ...句型,对人物进行复习,让学生在轻松有趣的情境中牢记知识。)

3、出示Bobby ,Tina 头饰,学生进行对话练习,复习上一单元句型跟单词,为本节课做铺垫。邀请两位学生进行角色的扮演带上头饰到讲台前来。

4、Work in pairs.PPT出示句型This is ……He’s/She’s my……进行练说.同桌之间先进行练说,稍后学生进行自主的举手展示。

(设计意图:通过小组讨论,让学生主动参与教学活动,使每位

学生都得到锻炼机会,调动他们的学习兴趣)

5、Show a Mike’s family photo,询问学生What is the picture about?

引导学生说出family,揭题Unit 4 My family.并适时的贴在黑板上。

(设计意图:通过PPT呈现,直观教学提出问题自然过渡到课题。学生一目了然。)

活动二:Presentation.

1、揭题 Unit 4 My family 播放示范发音。

2、动画呈现歌曲 Family song.出示迈克的全家福询问,can you find the family members in the photo?学生听过歌曲后回答老师的问题。

(设计意图:通过歌曲欣赏,让学生带着任务去观看,在歌曲中寻找到问题的答案。鼓励并调动他们的学习积极性。)

3、Learn new words.带入句型练习。出示Chant巩固单词发音。

(设计意图:通过有节奏的练读单词,加强对新授单词的记忆。加入有节奏感的音乐,告别枯燥的练读形式。)

4、创设情境,出现Mike 头像以及全家福,询问学生:Do you want to know?How does Mike introduce his family?

(设计意图:导入课文卡通片并出示问题,让学生带着任务去看动画,解决问题。)

5、听录音,整体感知课文。

(设计意图:在初级阶段,从学习语音,语调奠定口语基础角度来说,先听说后朗读是正确的方法。朗读是训练和提高语音、语调水平的重要途径)

6、听录音内容,学生快速举手跟读,及时给予鼓励。

7、角色扮演带上Mike 的头饰,到讲台前向全班同学介绍自己的家人。

活动三:Consolidation and Development.

1、Show your family photo. Do it like Mike .Introduce your family.PPt出示学生全家福转盘,教师转动圆盘抽中的学生上黑板前向全班同学介绍自己的家庭。表达流利完整自然的学生,可以获得漂亮的鼓励卡。

(设计意图:通过多媒体创设有趣的转盘游戏,游戏新颖,激发学生的学习热情。鼓励学生去表达并给予鼓励)

2、观看公益广告卡通片,补充句子。并对学生进行情感道德的教育。

(设计意图:观看学生熟悉的公益广告,并让学生静下心来细细斟酌其中的含义,对学生的情感进行教育。)

3、出示所得到的鼓励卡片,并用卡片上的单词模仿补充句子的形式,说出对家人的爱。

(设计意图:有放有收,利用奖励给学生的鼓励卡片背面的新授词汇。让学生模仿公益广告中的句子大声说出对家人的爱。让学生对家人对亲情有更深的理解。对新授内容学以致用。)

4、PPT呈现家庭作业。

5、一起唱歌曲Goodbye!更改歌词中的Miss Li.变成自己的老师。

五.教学反思:

新课程标准的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,培养学生自主学习的能力。课堂教学设计应在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源等方面考虑到每个学生,使每个学生成为教学活动的主体。本教时是单元的Story time部分。通过创设情景,教学内容与生活紧密相连,让学生在比较接近生活的教学情景中学习。采用任务型的教学模式,通过参与、体验、思考、讨论、交流、合作等方式完成学习任务。