13 我在成长优质课教案整理

《我在长大》第三课时教学设计

课题

学校

主备人

二年级下册《道德与法治》

我在长大

益阳市桃花仑小学

庄世红

课时安排

第三课时

教学目标（内容框架）

知识与技能：知道长大既包括身体的变化，也包括心灵的成长。

行为与习惯：发现自己身上的细微变化,让学生为自己的成长而感到快乐。生活中懂得帮助、关心他人。

过程与方法：在“说一说”、“演一演”、“贴心话”等一系列的活动中，认识自己成长的变化

情感态度价值观：学习过程中为自己的成长感到喜悦。学会体贴父母、帮助他人,做一个懂

事的好学生。

教学重点：感受生活的丰富多彩，懂得自己正在长大并为此感到快乐、骄傲。

教学难点：全面理解“懂事”的含义。知道懂事不单只表现在家里，走出家门时，更要做一名文明、

友善的小公民。为自己长大了，懂事了而高兴、骄傲。

教材分析：《我在长大》是“道德与法治”教材二年级上第五单元《愉快的收获》一章的内容。这一主题由“我在长大”、“努力才会有收获”、“我们的丰收会”三部分组成。此教学设计围绕第一部分内容进行，帮助学生了解自己身体的变化，本领增多了，懂事了。

***主席对36个社会不同群体提出的践行社会主义核心价值观的具体要求，少年儿童要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小自觉培育和践行社会主义核心价值观。他寄语全国各族少年儿童“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”，要“注意树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯，今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者”。

二年级的孩子年纪小，他们还不能完全理解什么是社会主义核心价值观，教师可以抓住这一培养良好品行的关键期，以本册教材第十三课为载体，以身边的小事为切入点，用孩子们感兴趣的活动和表演，引导他们树立感恩、友善的思想，懂得关心、帮助他人，在生活中一点一滴践行社会主义核心价值观。

教法：

创设情景，

启发引导，

激发情感，

师生互动。

学法：

自主探究，

分组合作，

记录汇报，交流展示。

教具准备：PPT、家长的信、小记者采访卡

小视频、音乐。

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教学流程示意

教学环节

教学活动

设计意图

课前

1、结合学习内容进行相关访谈。（完成学案）

2、结合学生正在过的生活重组学习内容。

为课堂的学习内容寻找依据。力求课堂中解决学生的真问题。

课中

1、发现之一：我是父母的好孩子看视频谈感想、看图说话、小记者采访、做父母的好朋友、角色体验。

2、发现之二：我是社会的好公民

看图说一说，小组交流、分享会，好榜样展示，让我夸夸他。

3、我发现：

我长大啦

听爸爸的心声，读家长的来信，我想说......

帮助学生了解身体、心灵的变化，认识到自己成长了。

课后

1、完成小调查：问问身边的大人，自己是不是懂事了？

2、给父母回一封信。

力求用学习结果指导、改善自己的生活。

2

教学过程(文字描述) 导学流程

一、联系生活，引入话题。

1、欣赏歌曲《人人叫我好儿童》（PPT）

教师行为提示

板书：

长高了

我在长大

进步了

2、复习导入

二、活动引领、体验生活。

1、我发现：我是父母的好孩子

（1）欣赏公益广告《给妈妈洗脚》（PPT）

提问：说说妈妈会对小男孩说什么。

板书:

懂事了: （2）教师引导看书本图片

独立

体贴

提问：这位小朋友做了什么事受到爸爸的夸奖？

（3）想一想：你从哪些事情感受到爸爸妈妈的爱？

（4）欣赏“生活小能手”的小视频。（PPT）

还有那些事情我们可以自己做？

（5）小记者采访

你在家都有哪些懂事的表现？

小记者随机采访几位同学。

教师引导学生进入内心的（6）教师采访小记者：这次采访你有什么样的收思考,怎样才能做爸爸妈妈获？

的好朋友. 小结：懂事了，不但要为爸爸妈妈减轻负担，而且还要学会做他们的好朋友呢。

（7）PPT展示

我们是好朋友

当爸爸妈妈不开心时，我们该怎么做？

当爸爸妈妈获奖时，我们又该怎么做呢？

教师和学生共演情景剧

当爸爸妈妈遇到困难时，你又会怎么做？

分角色体验

（8）

创设情境

搭台体验

妈妈下班回到家

小结：现在，我们长大了，不但能自己的事情自己做，而且还能为家人做一些力所能及的事。我们可以自豪地对他们说：“您放心、我长大了！”

设计意图:（1）通过观看视频、创设情境，让学生在现实的情境中感受到父母的辛苦与不易，体验到照顾家人的快乐，体验到自己成长的快乐，从而懂得如何孝敬、感恩父母。

（2）用说一说、演一演等多种形式，增加对自身成长的.认识，比较全面的了解自己哪些方面懂事了。

3

看吧。

（2）书信传真情

学生看信件（PPT播放背景音乐）

（3）你想对爸爸妈妈说什么呢？

设计意图：此项活动的设计，不但加强了对自身成长的认识，还培养了学生感恩、孝敬父母的情感。

板书:

感恩..... 三、拓展延伸：作业超市。

1、给爸爸妈妈回一封信。

2、完成小调查：问问身边的大人，自己是不是懂事了？

指导学生给家长回信。（弹性作业、可课后完成）

四、总结巩固

孩子们，通过今天的活动老师真的既高兴又感动。看到你们每个小朋友都长高了、进步了，也懂事了。会产生这些美好的变化，都是因为“我在长大”！让我们自豪地说。（生齐说：我在长大）最后，让我们伴随着快乐的音乐唱歌、跳舞来庆祝我们的长大吧！

师：孩子们，愿你们都能快快乐乐，健健康康地长大！

五、教后反思：

本堂课从6个方面设计教学：

1、调查-----从学生的角度设计教学。

2、示范-----营造学生分享经历和感受的氛围。

3、设问-----启发学生回忆自己的经历和感受。

4、追问-----引导学生畅谈自己经历和感受。

5、搭台-----引导学生在实践中真切体验。

6、延伸-----引导学生在日常生活中践行。

教师在教学中引导学生积极主动的参与活动，畅谈自己的感受与体验，在各项活动中渐渐感悟自己长大了,懂事了。教学重视了学生好思想、好品行的培养，并要求在生活中去践行社会主义核心价值观。

教学上，教师语言需要更精炼一些，及时点评到位，对过渡语的设计还可以更自然巧妙。

板书:

长高了

进步了

独立

体贴

我在长大

高兴

乐于助人

自豪

懂事了

感恩......

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