唱 欢乐的小雪花课堂实录【1】

第四单元 风和雪

唱——《欢乐的小雪花》

【教材分析】

本课选自上海音乐出版社二年级第一学期的第四单元，主要教学内容是演唱《欢乐的小雪花》。歌曲《欢乐的小雪花》是一首曲调优美、舒展、充满欢乐情绪的儿童歌曲，音乐为3/4拍，F大调。歌曲旋律起伏，全曲由三个乐句构成一段体，第一乐句中中附点四分音符及休止符贯穿全曲，使音乐富有动感。歌词描绘了飞雪飘飘的冬天，孩子们不畏寒冷，在雪地中欢乐玩耍、锻炼的情景。

【设计思路】

歌唱就是通过人声把歌曲意境和歌唱者的理解准确地表达出来的过程，歌唱教学是音乐教学的重要部分，要求学生对歌曲意境所要表达的含义有准确理解，所以在本课教学中用相似的歌曲《雪绒花》导入，通过学生表现雪绒花的舞姿来感受冬天的美，通过各种表现形式让学生理解歌词意境，使学生能有感情地演唱歌曲。本课还要通过学生的小组合作创作表演，培养他们相互协作的能力和根据歌词意境进行再创作的能力。让学生通过各种方式进行表演，展示自己的才能和对歌曲的理解。

【教学内容】

1、学唱歌曲《欢乐的小雪花》

2、综合表演《欢乐的小雪花》

【教学目标】

1、通过歌唱、表演《欢乐的小雪花》，感受歌曲所描写的冬天美景，表达小朋友热爱大自然亲近大自然的纯真情感，表现孩子们不畏严寒用于锻炼的美好愿望。

2、用听唱法学唱歌曲，用柔和优美的声音表达对小雪花的喜爱，唱出柔美的情绪和天真地童趣。

3、感受三拍子的韵律，准确把握连音线和保持音记号、休止符的演唱。

【教学重难点】

1、感受三拍子的韵律，唱出柔美的情绪和天真的童趣，表达出歌曲的情绪。

2、准确把握连线、保持音的演唱，注意休止符的声断气连。

【教学过程】

一、组织教学

1、听音乐律动（音乐《雪绒花》

）

2、用好听的声音演唱《雪绒花》

设计意图：《雪绒花》也是一首三拍子的歌曲，学生会唱会演。歌曲也有雪字，便于导入新课。

二、初听歌曲

熟悉歌曲旋律

1、歌曲是几拍子？

感受三拍子的韵律

2、出示三拍子的含义：

3 每小节三拍

4 以四分音符为一拍 强弱规律： 强 弱 弱

3、用小手为歌曲伴奏（自己创编各种不同的动作）

4、分组用小乐器为歌曲伴奏（出示两组节奏）

三、学唱歌曲

1、出示歌谱（分析其中的乐理小知识）

2、学唱歌谱（字母注音）

3、用lu模唱旋律

4、按节奏朗诵歌词

5、学唱歌词（要求学生唱好有休止的地方，并注意表情和音色）

6、用柔和优美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》

要求做到：用声音来表现歌曲的情绪。

7、找出歌曲中难唱的地方，相互帮助解决难点

注意解决难点：连音线、保持音记号、休止符的演唱

8、有感情地演唱歌曲《欢乐的小雪花》

四、歌表演《欢乐的小雪花》

（1）分组讨论表演情景和方式

（2）分组表演《欢乐的小雪花》，师生共同评价

五、教师小结

同学们，小雪花总会给人们带来快乐的，很快就又到新年了，到那时同学们

又长大了一岁，那么就让这可爱的小雪花和我们一起迎接新年的到来吧！

六、听音乐律动出教室

这首歌曲十分优美，速度适中，但是中间四分休止符的演唱很容易忽略，会将前一个四分音符延长演唱，这个需用节奏的打击来解决。二年级的小朋友对于三拍子不用解释那么多，只用掌握强弱规律就行，在用动作演示三拍子的时候，让小朋友们发挥想象这个环节很好，可以继续沿用。

这首歌曲比较难，在唱字母注音的旋律时，应该多唱一遍，这样让小朋友们对旋律有更深的了解。我安排了唱这个环节的时间太少了，过多的在节奏环节。以后一定要分清主次。还有准备得不够充分，以后要多试教几次。

【教学反思】

这首歌曲十分优美，速度适中，但是中间四分休止符的演唱很容易忽略，会将前一个四分音符延长演唱，这个需用节奏的打击来解决。二年级的小朋友对于三拍子不用解释那么多，只用掌握强弱规律就行，在用动作演示三拍子的时候，让小朋友们发挥想象这个环节很好，可以继续沿用。

这首歌曲比较难，在唱字母注音的旋律时，应该多唱一遍，这样让小朋友们对旋律有更深的了解。在按节奏读歌词的环节，我没有掌握好唱读歌词这个环节，音调偏低，以后会注意这方面的学习和培训。