唱 在遥远的森林里ppt课件配套教案内容

二年级第一学期《在遥远的森林里》

教学目标：

1、学生在轻松、愉快的歌唱中感受大自然的和谐与美好，并激发学生对大自然的热爱之情。

2、学生能用活泼、富有弹性的声音唱好歌曲《在遥远的森林里》，在音乐游戏中认识唱名“fa”,并常准其音高。

3、学生在听听、敲敲、学学、唱唱、演演等过程中，运用自主、合作的学习方法展开音乐活动，增长音乐技能。

教学重点：学生能活泼欢快的演唱歌曲

教学难点：正确掌握歌曲中弱起节奏和附点节奏

一、律动进教室

学生听音乐骑马进教室。（音乐：《我是人民小骑兵》）

二、复习《草原就是我的家》

上节课我们学习了《草原就是我的家》，回忆一下，我们着重学习了（一字两音、圆滑线表示唱得连贯、圆润）

1、请用欢快的心情，演唱这首动听的歌曲。 小结：歌声非常动听。注意“歌”

2、美丽的大草原就是就是蒙古人民的家，请小朋友歌表演《草原就是我的家》，比比谁的表演最生动？

表扬歌声美，动作到位，表情投入的同学

三、新授《在遥远的森林里》 穿越大草原，来到大森林

，听听大森林的音乐

。

（一）感受歌曲情绪。

1、听（伴奏），这是一首怎样的乐曲？你想象到什么？，（欢快

活泼）生答：小动物……

2、再听（原唱），学唱“咕咕”

森林里谁在歌唱？你能模仿一下他们的叫声吗？（“咕咕”）

a.哇，模仿的真像!猫头鹰瞪大了眼睛，声音短促、富有弹性，。一起来试试“咕咕

咕咕”。看看唱名谱“s m s m”，一起唱一唱。肚子里像有个跳跃的小皮球。

b.布谷鸟的叫声略微低一点，长一些。“m d _”跟琴唱一唱，这一组唱得特别像，你们做示范。

C.跟老师分角色对唱:老师扮演的布谷鸟,小朋友扮演的猫头鹰。

d.你能体会它们在说的什么意思吗？（森林里“布谷鸟与猫头鹰”亲切地打招呼“你早”……）

e.女生扮演的布谷鸟，男生扮演的猫头鹰。

（二）再次感受歌曲活泼的情绪和节拍特点。（弱起）

跟教师在强拍处拍手，有小铃(铃鼓)的小朋友用小铃伴奏。（给四位小朋友）

（三）揭示课题

出示课题：这么好听的歌曲，名字叫什么呢？一起说《在遥远的森林里》，

用高高的声音位置再念一遍。

（四）学唱旋律

1、出示旋律线，这首歌一共四个乐句，用“lu”哼唱，找一找旋律相同的乐句。

2、学唱三、四乐句

a.请大家看，这两句里面哪个音不认识？“fa”一起认一认。简写“f”

b.学习柯达伊手势,注意口型:a C.“fa”上面的音是s,下面是m,跟琴唱一唱“s f f f s m”

d.老师唱上面“s m s m ”

你们唱下面“s f f f s m”

看旋律谱，把第三第四，连起来唱一遍。

3.完整地哼唱。三四乐句唱唱名。

(五)学唱歌词

1、出示歌词，师范唱给大家听。

2、有节奏的朗读歌词。a.跟老师对读。b.再来一遍.c.完整朗读

3、演唱歌词。a.慢速的唱一遍 .b.再唱：在字大的地方加拍手，

c.指导：连线的地方，唱得唱一些，气息连贯流畅，八分休止符“咕咕”要唱的短促，跳跃

d,全班分两组对唱，互相评价，提示：按乐句换气。

e.完整演唱

f.个别学生展示、点评

（六）歌曲强弱处理

1、你觉得最后一句怎么唱好？为什么？

力度对比演唱，

结尾渐慢、渐弱，好像歌声渐渐远去。

2、有感情地完整演唱歌曲

（七）合作歌表演（小乐器演奏）

即兴表演

（六）表现歌曲

要举行森林音乐会了，想想，你喜欢表演大森里的小花小草，还是大橡树，布谷鸟，猫头鹰。

1、分小组练习

2、小组展示、交流、评价，一起学一学好的动作、表情。

3、全班一起表演。扮演森林景物的小朋友把造型摆好，请三名小乐手到前面来，其他小朋友请你们扮演布谷鸟或猫头鹰，边唱边找朋友，互相对歌。

四、小结

今天，我们学习了歌曲《在遥远的森林里》，大家一定和老师一样更热爱大自然，热爱动物朋友了，是吗？我们更要学会保护大自然。