洋娃娃和小熊跳舞教学设计案例

榆中县中连川小学

教学新秀评选教学设计

（2017-2018学年度第二学期）

教师：康

凤

科目：音

乐

年级：二年级

二〇一八年三月

《洋娃娃和小熊跳舞》

中连川小学 康凤 教学目标：

知识与技能： 1.快乐地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。2.体验四二拍节奏，能用打击乐器简单为歌曲伴奏。

过程与方法：学生通过“拍节奏、辩音高、读歌词、唱旋律、演歌曲”这五个音乐实践活动，掌握歌曲的演唱和表演。

情感、态度价值观：感受友爱，体验快乐。

教学重点、难点：

有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。

教具安排：

多媒体课件、头饰若干。

教学过程

一、导入

1.学生(听着背景音乐:《幸福拍手歌》)律动进教室（教师同时进行表演）。

2.节奏练习（老师拍节奏让学生试拍）。

3.讲故事：师说“有一个洋娃娃她住在美丽的大森林，每天和动物朋友们过着幸福快乐的生活。今天，洋娃娃要举行晚会，她给我们发来了请柬，同学们想不想去参加啊?”

生齐声回答：“想。”

师：“想要去参加老师有一个要求，学会一首儿歌。”板书：《洋

娃娃和小熊跳舞》。

二、学习歌曲

1.师：“让我们一起欣赏歌曲？”（播放动画歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）提问：听完歌曲说一说这首儿歌是怎样的情绪？

2.师：“竖起你们的小耳朵听第二遍歌曲，听的时候想一想这首儿歌讲了那两个小主人公，这两个小主人公都在干什么？”

生：洋娃娃和小熊，一个在点头一个在哈哈笑（模仿小熊点头和洋娃娃哈哈笑）。

3.学习歌曲节奏（XX XXX XX X0）。

4.跟节奏读歌词。

5.学习旋律（老师唱一遍，学生跟唱一遍）。

6.听琴声辩旋律。

7.带入歌词演唱。

8.感受四二拍的强弱规律，并带强弱规律演唱歌曲。

三、乐器演奏

师：“小朋友，老师在你们的座位旁边藏了小乐器，请你们拿出你们的小乐器。”让同学们说一说他们拿的都是什么乐器并进行演奏示范。

同学们一起拿乐器为歌曲伴奏并进行演唱。

四、音乐游戏:问答接龙

师：“洋娃娃和谁在跳舞跳呀跳呀一二一？”

生：“洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一。”

师：“他们在跳什么舞呀跳呀跳呀一二一？”

生：“他们在跳圆圈舞呀跳呀跳呀一二一。”

师：“小熊小熊怎么样啊怎么样啊一二一？”

生：“小熊小熊点点头啊点点头啊一二一。”

师：“小洋娃娃怎么笑啊怎么笑啊哈哈哈？”

生：“小洋娃娃笑起来啦笑起来啦哈哈哈。”

五、创编歌次

师：“同学们想一想森林里面还有什么小动物啊？”

生：...... 师：“老师想邀请小鸭来和洋娃娃跳舞。”

（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）

师：“请同学们分成四个小组，想一想你们小组想邀请哪位小动物和洋娃娃一起跳舞？再把你们的结果展示给大家。”

（学生分小组展示成果）

六、歌曲表演

师：“现在我们的小组长上来领取动物头饰让我们和小动物们一起去参加洋娃娃的晚会吧！”（小组长戴上动物头饰，其他同学围成一个圈，集体进行表演）

七、小结

师：“同学们和小动物们一起参加洋娃娃的晚会高兴吗？”

生：“高兴。”

师：“那以后我们也要邀请洋娃娃和小动物来参加我们班的晚会好不好？”

生：“好。”

师：“同学们也要爱护小动物，保护小动物，和小动物做朋友。”（学生离开教室）