3 做最好的自己教学实录与评析

3做最好的自己

教学目标

1. 理解“万物各有所长，各有所短”

2. 通过参与课堂，正确认识自己，发扬自己的特长，增进自我接纳

3. 发挥自身的优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做个最好的自己

教学重难点及关键

让学生认识自己的有点，增进自我接纳，克服自信心不足的表现。

课前准备：

小故事《小马过河》

教学时数1课时

教学过程及设计

一、游戏热身

活动要求：

1、同桌两人相对而坐，直视对方眼睛一分钟。

2、对方轮流向对方大声说出自己的三个优点，每个优点连说三遍，声音要一遍比一遍大。

老师请自信的同学到台前领着大家做游戏。

总结：原来想让自己开心是这样简单的一件事。这节课就让老师和大家一起来分享这样的微笑。对自己微笑，对他人微笑，对错这位小，“做最好的自己”，（板书课题）

二、故事乐园

（一）讲故事：《小马过河》

1. 多媒体出示课件，同学们看图讲故事。

2、根据故事谈体会。（小组交流，同桌交流。）

3、教师总结。

三、主题活动

活动一：心理直播

①我好羡慕你，学习好，人缘好。

②我很努力，但这次语文考试还是不及格，我该怎么办？

③不知道为什么大家都不愿意和我玩，我好孤独啊！

④真羡慕他们，我除了学习什么都不会。

看看图中同学正在被什么烦恼所困扰，假如是你，你该怎么做？你想对他们说些什么？

活动二：做最好的自己

1、要做最好的自己，你会怎样做？

同桌互说。

2、多媒体出示问题，完成选一选。

活动三：扬长避短

（1）我认为自己最大的优点：

①请同学们对照表格进行对自己积极评价。

②六人小组为组员做积极评价，体会被别人肯定、承认的感觉。

③知道自己这么优秀，是不是更有自信呢？谈谈这两次活动的感受。

教师小结：我们每个人都是世界上独一无二的。看看我们的卡片，每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方！

（2）有哪些事情，你想过要努力做好，但是总觉得还是无法做到的？

①请同学们拿出纸笔，根据自己学习生活情况写一句或几句这样的话：我无法做到（完成、实现）……例如“我无法做到按时完成作业”，大声朗读并体会自己的心情。

②把这个句子中的“我无法做到”改成“我现在还没有做到”大声读。

③然后把这个句子改成“我一定能做到……”继续大声读。

④请同学们谈谈这些改变对自己心情的影响。

活动四：小故事中的大道理：

讲故事，重点强调“氢气球升起的原因”中的老人所讲：“记着，气球能不能升起，不决定于它的颜色、形状与大小，而是气球内是不是充满了氢气；同样，一个人能不能成功，不决定于他的种族、出身，关键是你心中有没有自信! ”

板书设计：

做最好的自己 努力

自信