7 走进聪明屋名师教学设计1

走进聪明屋教学设计

建湖县实验小学城南校区

张文界

[设计理念]

品德与生活作为一门独立的综合性活动型课程，是以儿童生活为基础，以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。基于这种理念，本课共设计了四个教学活动，重在让学生在活动和游戏中体验动手、动脑的快乐，享受创造带来的欢乐。

教学目标：

1、情感与态度：通过听、讲故事、学会想象活动，让学生感受大自然的神奇可爱，科学发明的无穷魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

2、行为与习惯：在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为习惯。

3、知识与技能：鼓励学生善于发现问题、善于想象，初步尝试和学习有创意的生活的知识和技能。

4、过程与方法：通过活动，让学生体验到想象的快乐，通过动手设计、动手创造，感受动手的欢愉和创造的快乐。

【教学重点、难点】

重点：让学生认识到人的聪明才智主要来自于仔细观察、善于想象、大胆创造和乐于实践。

难点：引导学生开动脑筋，初步尝试有创意的生活

教学准备：

1、多媒体课件。

2、搜集发明家的故事。

3、纸、彩色笔。

【教学课时】共2课时，本课为第1课时。

教学过程：

课前预热：

1、小朋友们，喜欢看动画片吗？看看老师给你们带来了哪些好朋友？快跟他们打个招呼吧。（出示：机器猫、一休……）

点击 喜欢他们吗？为什么？

2、说得好!你们想变聪明吗？那怎样才能变得更聪明呢？看老师写“聪明”这个词：（板书）小耳朵认真听，大眼睛仔细看，小嘴巴大胆问，用心努力想，还要日日做，月月做。这就是——“聪明” 3、有一个神奇的地方叫聪明屋。这节课，就让我们一起“走进聪明屋”，让自己的头脑变得更加聪明（板全课题）

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一

、质疑课题

1、小朋友们快来猜一猜，聪明屋里可能有什么呢？

2、小朋友们猜得好，大胆猜想就是聪明的表现。

二、活动过程

活动（一）走进故事屋，参观名人画廊。

1、小朋友们快看：谁来了？噢，原来是我们的老朋友——乐乐猴，他知道我们今天要去参观聪明屋，主动要当小导游，你们欢迎吗？

2、好，出发吧！他要把我们带到了哪儿呢？

（名人画廊前）

3、名人画廊里有许多名人，想认识吗？就请乐乐猴帮我们介绍介绍吧。

4、交流1、这是关于谁的故事？

A、你们知道瓦特是从什么地方得到启发，发明了蒸汽机的？ 生：瓦特看见水开了，水蒸气推动壶盖跳动，受到了启发。

评：小耳朵听得认真，说得也好。

生：瓦特小时候爱观察，看见水烧开了，壶盖就一动一动的，发明了蒸汽机。

5、看来，瓦特发明蒸汽机跟他善于观察生活是分不开的呀！刚才我们听了一个外国名人的故事，乐乐猴还要向我们介绍一个中国名人故事呢？请听：

6、交流：这是关于谁的故事呢？

B、李时珍又是怎样编写《本草纲目》的？

生：他经常上山采草药，经常观察，才编写出《本草纲目》的。

7、观察是一切发明创造的源泉。看来要想发明、创造，就得学会

——观察。

（板书：观察）

8、名人画廊里还有哪些名人？乐乐猴还想听听你们的介绍呢，能用“谁发明了什么？”说说吗？

交流：

鲁班发明了橹板，你是怎么知道的？你知道鲁班还发明了什么？（锯子

雨伞）（他是我们中国古代有名的发明大王。）

诺贝尔发明了炸药 指名补充（

老师希望你也能获得这个奖。

真有志气）

莱克兄弟发明了飞机。（让我们）

爱迪生发明电灯的故事（指名讲）富兰克林发明了避雷针！

生2：莱特兄弟发明了飞机！

生3：爱迪生你好！谢谢你为人类发明了电灯、留声机……

师：小朋友的课外知识真丰富！刚才看到的都是国外的科学家。

生4：张衡发明了地动仪！

生5：蔡伦发明了造纸术！

生6：李时珍编写了《本草纲目》！

生7：鲁班发明了锯子、雨伞

9、师：知道吗？爱迪生发明电灯时，为了找到合适的灯丝，他选用了1600

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多种的材料，经过一万多次的试验，才发明了电灯,给我们造出了晚上的太阳。

10、同学们,听了这些科学家的故事，你觉得他们取得成功容易吗？那怎样才能取得成功呢？

生1、需要坚持不懈的精神。

生2、需要刻苦努力的精神

生3、需要观察，动手实践。

生4、需要付出了许多的努力，流下了无数的汗水，才取得了这些成功。

11、小结：是呀，正如大科学家爱因斯坦所说的： 1分天才+99分汗水=成功（出示：集体读）

活动（二）走进体验馆，学会想象和创造

1、（过渡）参观了故事屋里的名人画廊，乐乐猴又要把我们带到哪里呢？噢，不知不觉我们已经来到——

体验馆。（点击）听！乐乐猴有话要对我们说呢：“小朋友们好！欢迎你们来到体验馆。但到这里参观的小朋友，不仅要仔细观察，还要大胆想象，才能获得快乐。小朋友们，观察力和想象力你们有吗？”（有）。准备好了吗？(好！)就让我们把它发挥出来吧！

实践内容（一）：学会想象

2、你们看，（点击）创创鼠给我们带来一幅图，发挥你的奇思妙想，看看它像什么？

生：我看这个图形很像我们平时吃的圈起来的大大卷。 生：我觉得这个图形像我家用的蚊香。 师：不错，像一盘一盘的蚊香。 生：还像大树的年轮。 生：像一条蛇盘踞在路上。 生：它像宇宙空间的黑洞。

生：它像蜗牛壳。指纹，高度近视镜片，

旋涡、蛋糕、发夹、靶心图…

3、看一幅图，就有了那么多奇思妙想，你们的想象力真丰富！（板书：想象）

乐乐猴奖励你们听一首歌曲，一起来欣赏吧！《字母歌》

（1）、师：这些字母真有趣，不仅能帮助我们学英语，用它来作画也很有趣呢。瞧！这些就是用字母变成的图画，有趣吗？观察一下，图画里都藏着哪些字母呢？

生交流： 师：真会观察！你们也想用这些字母来作画吗？请拿出画纸，充分发挥你的想象。我们来比一比，看哪一组画得多，画得有趣。但音乐一停，活动就结束。赶快来露一手吧！

（2）、学生动手画画，教师巡视指导，并配以音乐。

（3）、生交流展示：生说我用什么字母画了什么？（围绕想象力来评价）

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生1 生2、

生3、

生4、

4、小结：你们想象的翅膀已经张开了。爱因斯坦也在夸你们呢，他说：（点击）想象力比知识更重要，知识是有限的，想象力却能环绕世界。（一起读）

实践内容（二）学会创造

1、孩子们，你们的想像力太丰富了，马上就要环绕世界了。要想成为小小科学家，还要学会创造。（板书创造）你们知道吗？我们生活中的许多东西以前没有，都是科学家们发明创造出来的。你们知道有哪些呢？（生联系生活说一说）你们真是生活的有心人，奖励你们欣赏一组图片：

2、点击

（课件演示并讲解：丰富多彩的生活、学习用品、一应俱全的家用电器，世界领先的国防科技产品、不断更新的电子产品。）

3、欣赏完了这些，你想说什么？

生1：我觉得科学家们真是太了不起了。他们的发明创造让人类的生活更加美好，更加先进。

生2：我想对科学家们说：谢谢你们为人类做的贡献！我要向你们学习，现在认真学习本领，长大也为人类做贡献

生3、科学家们真是太伟大了。

14、小结：看来，我们的生活离不开发明创造了。创造改变了我们的生活。让我们再次走进体验馆，用你的观察、想象和创造，来解决生活中的问题吧。

2、小朋友，这是我们生活中的楼房和汽车，（出示：楼房、汽车图）他们让我们的生活更加幸福美好的同时，也给我们生活带来了一些麻烦。你们觉得有哪些麻烦？又想出哪些金点子来解决呢？先在小组里讨论、交流一下。

3、全班交流：

（1）、能把你们的金点子与我们大家分享一下吗？

比如：现在的汽车越来越多，道路变得很拥挤，

环境被汽车尾气污染了，

车祸也越来越多了，

没有停车位了：

那关于楼房，孩子有什么想说的呢？

（2）继续交流：

低层楼房的光线照不到：

发生火灾或地震时，难以逃生：

楼上楼下的噪音问题：

4、小结：

孩子们，你们能发现生活中的问题，还能想出办法来解决，真是好样的。其

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实生活中的不便，就是我们发明创造的源泉。你想解决什么问题，课后就和好朋友讨论讨论，研究研究，说不定哪项发明创造就在你的手中诞生呢。

三、课堂小结

今天我们走进了聪明屋，觉得变聪明了吗？只要你们善于多观察，大胆想象，勇于创造，就能一步一步走进聪明屋，名人画廊里肯定会留下你的名字。下节课我们一起走进实践园，用旧报纸动手制作小吊床，看看谁的吊床承受的重物多。

走

进

聪明屋

创造

想象

观察

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