一只鸟仔优质公开课教案

《一只鸟仔》教学设计

（三年级下册）

下朱庄街静湖小学

潘鑫

《一只鸟仔》教学设计

教材分析：

歌曲《一只鸟仔》是三年级下册第二课，流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。全曲的节奏型几乎都是“x x | xx xx | xo xx | xo o |”还采用了下滑音和衬词，使得这首歌显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。全曲统一、完美，形象地表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。

学情分析：本班的学生，对节奏的学习有一定的基础，所以本课歌曲只要将歌词中的象声词、衬词及生僻字认识读熟，并了解歌曲大意，学生基本可以将歌曲完成。

教学目标：

1、学唱《一只鸟仔》，初步培养学生爱鸟的情感，增强护鸟的环保意识，增进自然常识。

2、引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。

3、了解和学习下滑音的唱法，用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：能用亲切、跳跃的声音准确演唱歌曲。

教学难点：象声词和衬词的学习，下滑音的掌握。

教学过程：

1、组织教学：师生问好

2、发声练习：2/4 55 55 | 53 1 || 用T音唱顿音，运用好气息，用有弹性的声音演唱，为学唱歌曲做准备。

3、导入：祖国台湾地区直接导入，播放图片，语言简介，通过大陆与台湾人民互赠礼物（大陆人民赠给台湾珍贵的团团圆圆两只大熊猫，台湾人民送出他们的和平使者一只鸟仔），引出“一只鸟仔”，并解释“仔”在台湾语言中的意思，从而导出本课台湾民歌《一只鸟仔》。

4、初听歌曲，说说歌曲给你什么感受？(活泼、欢快) 5、再听歌曲，仔细听听歌曲里面出现的不常见的词。

听后，把这些不熟悉的词找一找（拐一下拐、噘一个噘、哮啁啁、哮噘噘、、岋一个岋、伊都），按节奏读一读，结合歌曲情节，体会意思，并了解哪些是象声词，哪个是衬词。

6、再听歌曲，将这些词带回到歌曲中，体会歌曲唱的是怎样一幅画面？听后，学生来回答。

7、按节奏读第一段歌词，提示学生节奏读准的同时，注意咬字，短促、有弹性的读，注意休止符处。

8、学唱第一段歌词，教师弹琴学生学唱，纠正音准，提示开口及吐字咬字。

9、学习下滑音，当第一段能唱下来，加入下滑音的唱法，先引导学生在谱中找到下滑音，学生听辨有、无下滑音的区别，感受

哪一种唱法更适合这首歌曲？加入下滑音使歌曲显得更加风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。

10、学唱第二段歌词，在唱好第一段的基础上，学生自学第二段歌词。

11、完整演唱歌曲

12、加入打击乐器表演

2/4 X X | X X | X X | X 0 | 2/4 0 X | 0 X | 0 X | 0 XX| 考一考同学们，先将以上这两条节奏读准确，然后再用打击乐器打击这两条节奏，在通过分组的形式，用提前分好的打击乐器打击这两种节奏型为歌曲伴奏。

13、小结。