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关键词：卢沟谣教学设计案例

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《卢沟谣》教案

授课人：钟秋燕

课时：一课时

教学目标：

1.情感态度与价值观

通过歌曲的学唱,初步了解卢沟桥的历史,品味它经历的百年沧桑。

2.过程与方法

通过学唱《卢沟桥》，提高学生的歌唱能力，增加学生对音量与情感的把控，进一步调整学生歌唱时的声音状态。

3.知识与技能

运用和谐均衡的声音和力度表现歌曲丰富的内涵。

教学重点：

用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。

教学难点：

准确表达“渐强”、“倚音”等音乐记号的演唱方式。

教学过程：

一、趣味导入，引入深思

1.展示歌曲歌词中“永定河”“卢沟桥”“宛平城”图片；

设问：歌曲中这几个地点在什么地方？

2.用一张有弹孔印记的宛平城墙图片引出歌词所描述的历史背

景。

二、引导掌握，体验音乐特点

1.初听歌曲，解答问题

了解完这首歌的历史背景后，相信我们对这首歌有了更深刻的认识，我们来听一听这首歌曲，听完告诉老师这是首几几拍的歌曲，歌曲唱了什么内容？

2.复听歌曲，突破难点

(1)复听歌曲，边听边小声跟唱，找出出现合唱的乐句；歌曲采用了那些演唱方式? (2)认识mf（渐强）、倚音，并准确演唱。

3.完整演唱

（1）学生总结朗诵部分的节奏特点，自主学习朗诵部分。

（2）听原唱，学生体会情绪变化，并分析原因。

（3）老师带唱，容易走音部分重复带唱

（4）教师钢伴,学生演唱两段旋律。

（5）跟伴奏完整演唱。（朗诵＋演唱歌曲）

提醒学生高音部分不要喊唱，把控高位置的声音，通过腹部力量准确演唱。

三、课堂小结

这首歌是作者用简单的语言创作的童谣式歌曲，自然流畅的歌词中表达对祖国的热爱之情却是最浓厚的，我们在学习歌曲之余也要铭记历史，热爱祖国，努力学***以后为祖国的建设出一份力。

卢沟谣教学设计案例

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