唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》获奖说课稿｜教案在线预览

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《嘀哩嘀哩》课题: 《嘀哩嘀哩》课时: 1 课时教学目标：1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。教学重难点：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌

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所属课文：唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》

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2018-04-28 11:31:00

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学校：十堰市茅箭区三堰小学

唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》获奖说课稿

未知

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关键词：唱歌《嘀哩嘀哩�…获奖说课稿

正文

《嘀哩嘀哩》

课题: 《嘀哩嘀哩》

课时: 1 课时

教学目标：

1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。

3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

教学重难点：

学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

教学过程：

1、师生问好

2、课前练声

（1）师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型。（拿出“火车”模型）这是什么？对，一辆火车。有同学做过火车吗？这么多同学都做过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？恩，对，火车开始发出的声音是“u

~”。（板书：u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。

（2）练声

师：1

3 | 1

3 | 5

— | 火

车火

车开，

生：5

4 | 3 2 | 1

— | u ~ ~ ~ ~ 3、导入新课

师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？

师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天。（板书：春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？？

4、学习歌曲《嘀哩嘀哩》

（1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书：小黄鹂鸟）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。

（2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

教师范唱。

学习节奏（板书节奏）： X

X X X

X | X

X X

0 |

X X X

X | X — | 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

（3）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？

（4）师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。对，望安作的词，潘振声作的曲。下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。

（5）学唱歌曲

按节奏朗读歌词。

学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。

随琴学唱

板书：

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》获奖说课稿