唱歌 《小小葫芦娃》《左手右手》教学设计

歌曲《小小葫芦娃》教学设计

喀左县蒙古族小学 夏忠义

一、教学理念：

“动漫”是动画和漫画的合称。随着现代传媒技术的发展，动画和漫画之间联系日趋紧密，两者常备合而为“动漫”。

作为造型艺术的一个分支，动漫一直深受世界各地人们的喜爱。中外著名的动画片主题音乐更能激发学生学习音乐的兴趣，引起学生无穷的幻想，而且能使他们懂得很多道理。本课就是让学生通过学习动漫故事的歌曲，感受音乐的无穷魅力。

二、教学目标：

1、知识与技能：学习切分节奏和附点音符，并能在歌曲中准确的运用；能用自然、明亮的声音和轻松、愉快的情绪演唱歌曲，并能根据作品内容恰当地表演。

2、过程与方法：通过反复聆听和多种形式的演唱学唱歌曲《小小葫芦娃》。

3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，能感受和体验葫芦娃团结勇敢、不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神和活泼可爱的形象，让学生对动画片的主题曲产生浓厚的兴趣。

三、教学分析：

《小小葫芦娃》是动画片《葫芦兄弟》的主题歌，由姚忠礼作词、应炬作曲。歌曲为D羽调，4/4拍。全曲热烈、欢快、情绪高昂，不断推进的旋律赞美了葫芦娃的智慧和勇气。明亮清晰的童声歌唱更表现了葫芦娃年纪虽小本领大的形象。“叮叮当当”等生动活泼的衬词也使得主人公的形象更为栩栩如生。

本年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

四、教学重点与难点：

重点：在聆听和教学过程中完整表现歌曲，感受动画片歌曲的精髓和魅力。

难点：切分节奏和附点节奏的学习

。

五、教具准备：钢琴、多媒体课件等

。

六、教学过程：

教学教师活动

内容

1、音乐信号（起立）播放《幸情

福拍手歌》随音乐做律动。

境

2、弹唱师生问好歌。

创

3、音乐信号（坐下）

设

随着音乐律动

创设情境，营造氛围

学生活动

设计意图

新

1、提问：同学们，你们喜欢观看动画片段，课

看动画片吗？

思考并回答教导

2、动画欣赏，导入新课，出师问题

入

示课题。

这样导入很自然，

这是出于小学生对动画片的喜爱和兴趣，很容易产生兴趣，也为后面的问题做好铺垫

教学教师活动

内容

新

课

教

学

1、初听歌曲，听完后说出歌曲聆听歌曲谈感

给自己的感受。

受

这是培养学生学习音乐学生活动

设计意图

2、复听歌曲，听一听歌里都唱聆听思考并回的一种习惯，遇到一首了些什么？引导学生注意听歌词（课件出示：“谁的耳朵灵”）

3、“谁的耳朵灵”？歌词填空游戏。请学生口头填空，然后和老师一起念歌词，熟悉歌词。（采用师生接龙的形式进行）

4、学习切分节奏和附点节奏。为了让学生充分的感受切分节奏，更好的掌握它用“伊利优酸乳广告”展示给学生看。

5、随琴用“啦”小声地随琴声哼唱歌曲的旋律。

6、随琴声带歌词小声演唱歌曲。学生自己评价，找出自己唱的不好或者难唱的地方，师生共同解决。

7、师弹琴生演唱歌曲。找出问答教师提问

音乐作品要学会欣赏和

熟记歌词

判断它的特点和风格

学习歌词，渗透品德教育

学习节奏型

随琴演唱歌曲

通过多种形式的学唱歌

曲，让学生能够在轻松，愉快中学会歌曲，并且知道团结力量大）

新

课

教

学

题，纠错。

8、教师示范唱。

9、学生带着情绪完整演唱歌曲。

聆听

10、分组演唱歌曲，分组评价

多种形式演让学生在感受音乐学唱11、男女比赛唱。

唱歌曲

表演歌曲

歌曲的同时进行体验表演音乐带来的快乐。

课外拓展

放映课件：《喜羊羊》，动画版《西游记》。

观看课件

让学生对动画片的主题曲产生浓厚的兴趣。