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唱歌《小小葫芦娃》《左手右手》教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：唱歌《小小葫芦�…教案设计范例

正文

《左手右手》教学设计

文山市思源实验学校黄韵婷

年级

知识与技能

三年级

课题

《左手右手》

课型

唱歌课

指导学生用甜美的声音唱会歌曲，掌握好自学和创编的技巧

过程与方法

运用动画的魅力学习歌曲，在学习中培养学生的自主学习能力及合作意识

情感与价值观

让孩子们感觉团结的力量和面对困难的勇气

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程：

一、

师生问好、发声练习

二、

激趣游戏

1、

同学们，伸出你们的双手，左手和右手你更喜欢哪一只手？

把你最喜欢的一只手按在白纸上画出它的形状。

小结：我们要左手右手一起，配合起来才能完成。

（设计意图：要同学们懂得配合的意义）

2、

（课件展示）师：同学们，这是谁呀？

生：喜羊羊与灰太狼

师：它们好像需要我们的帮助、我们一起来看一看。（播放视频）

师：这是大家都熟悉的动画片《喜羊羊和灰太狼》。虽然狼和羊的战争一直没有停止过，却也一直维持着青青草原的和谐。但是突然有一天来了一位侵略者，虎威太岁。要把青青草原用甜美的声音唱会歌曲

唱好符点音符、增时线的部分

多媒体课件、电子琴

建成游乐场。草原上的所有有动物受不了虎威太岁的折磨决心逃走，正当大家就要逃出虎威太岁的魔掌时，却被虎威太岁身边的阿豹破坏，使得大家不但没逃出去，反而陷入了困境，就在大家都一筹莫展充满绝望时，美羊羊唱了一首非常好听的歌坚定了大家的信念，给大家无穷的力量和勇气。

三、学习歌曲

1、师：那么喜羊羊唱了一首什么好听的歌曲呢？让我们一起来听听。

初听歌曲（播放歌曲视频）

喜羊羊和灰太狼的求助：

小伙伴们，我们的力量还是太小了，不足以战胜虎威太岁。

请你们帮助我们！当你们学会了美羊羊唱的这首歌曲，

就能带给我们更多的力量，

和我们团结起来，一起携手战胜虎威太岁吧！

师：你们愿意帮助他们吗？那么让我们一起来学习这首歌曲吧。

（设计意图：激起学生的学习兴趣）

2、这时，虎威太岁拦住了我们，我们得闯关成功才能学习歌曲。

（1）出示歌谱、了解歌曲

（拍子、强弱规律）

（2）音乐小知识（寻找老朋友）

（四拍子指挥图示、增时线、附点音符、反复记号）

（设计意图：复习音乐小知识，在学习歌曲的时候也能更容易，用闯关的方式也能激起学生的兴趣）

3、

闯关成功、学习歌曲

师：我们现在已经闯关成功了，可以开始学习歌曲了，那么我们要努力学习唱好这首歌曲. 有感情、跟着节奏朗读歌词

你从歌词中了解到了什么？

师总结：团结就是力量。

4、

跟老师学唱歌谱

5、

跟着钢琴旋律自学歌曲（歌曲处理，解决难点）

教师鼓励学生自己发现不足，互相帮助解决问题。

6、

跟琴完整演唱。

7、

同学们，是你们美妙的歌声给予了我们信念，让我们战胜了困难！我们给你们带来礼物喽，让我们再一次唱起这首歌，一起庆祝我们的胜利吧！（发头饰作为奖励给学生们带上完整的演唱全曲）

（设计意图：活跃课堂气氛、提高孩子们的兴趣、培养孩子们的表现力）

四、

拓展部分

1、师：同学们，学习了这首歌曲你懂得了什么道理？

小结：团结的力量是无穷的，让我们拉起手，把爱与勇气传递给身边的每一个人。

（设计意图：德育教育）

2、音乐小擂台（安排在下个课时）

师：这节课同学们的表现都特别好，下节课的音乐小擂台，每个小队下去准备，用自己的方式来表演歌曲，看看哪一个小队最棒！

（设计意图：开发学生的想象力和动手能力，增强学生团结合作的意识）

资料摘要

唱歌《小小葫芦娃》《左手右手》教案设计范例