3.假期安全真重要ppt配套教案和课堂实录

浙教版《道德与法治》二年级上册

《假期安全真重要》第一课时教学设计

海宁市桃园小学 张燕敏

教材分析：

本课以“点”的形式出现了触电、中暑、溺水等许多不安全的情境，囊括的范围比较广，旨在引导学生对暑假生活方方面面的安全做出思考。但是课文只是一个范例，一个引子，没有具体的措施，加之以卡通图片的形式出现，孩子没有紧迫感，因此必须通过课前调查，向生活、向家人请教，加入许多真实的图片、真实的案例来丰富课堂，才能真正指导实践，落实行为。

学情分析：

刚上二年级的学生在生活中己经具有了初步的安全意识，能大致区分哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，但是由于缺乏一定的自制能力，且对这些不安全行为所产生的后果认识不够深刻，对生命含义的理解比较模糊，所以明知这些行为不安全，但仍会有意无意地去做，导致生活中的安全隐患，安全事故屡见不鲜。儿童伤害事故也成为学生健康成长的杀手。生命是无价的，让学生注意安全，珍爱生命才是最重要的。

教学目标：

1.通过交流，了解夏季对生活的影响，学会照顾自己，并初步形成良好的生活习惯。

2.通过课前调查、课堂交流，借助视频、音频，发现、理解不安全的情境，学会一定的日常防事故的知识与能力，如防火灾、防溺水、防陌生人等。

教学重点：能发现、理解不安全的情境。

教学难点：学会一定的日常防灾知识与能力。

教学准备：

课件、板贴、课前调查

教学过程：

一、照片导入,

揭示课题

1.小朋友们，快乐而充实的暑假刚刚过去了，在暑假中，你都做了些什么呀？分享一下你印象最深的一件事。

2.老师也很喜欢游玩，那天我出去散步，看到了这样一个镜头，把它拍了下来。（课件照片：爬栏杆）

你看到了什么？

猜猜他为什么爬栏杆呀？

你知道这样做会产生哪些危险吗？

3．小结：爬栏杆真是危险动作呀，这样的危险动作可不能做！（板贴）

4．今天我们就来聊一聊安全问题，主要来聊一聊假期安全的重要性！（板贴课题）齐读。

二、外出的安全问题

课前，有的同学结合自己实际，有的同学询问了爸爸妈妈，还发现了许多需要注意的安全问题，我们大家一起来交流一下吧。

1．四人小组合作交流。

要求：组员按1、2、3、4的顺序交流找到的安全问题，要求：1.认真倾听；2.积极补充，不重复。时间为三分钟。

板块一：防中暑

1．学生反馈，师跟进，追问为什么。

生：穿好防晒衣……

生：带上水……

生：不在太阳底下乱跑。

生：合理安排外出时间。

2.小朋友们真了不起，想了这么多防暑妙招，这么多好办法，你都学会了吗？谁来给大家演示一下？（指名上台表演展示）

3.小结：出门小心防中暑。（板贴）

板块二：饮食安全

1．除了出门小心防中暑外，我们还要注意什么安全问题？师追问为什么。

生：夏天温度高，食物特别容易坏，所以千万不能吃变质的食物。

生：不能一下子吃许多冷饮。

师调查：喜欢吃棒冰、喝饮料吗？为什么？你一天吃过几支棒冰或几瓶饮料呀？有过肚子痛吗？为什么会肚子痛呀？你觉得一天吃几支棒冰合适呀？

生：不吃变质食物。

生：不吃隔夜菜。

2．小结：病从口入，夏天的饮食安全可不能忽视哦！我们小朋友特别要记住：饮料冰棍要适量（板贴）

板块三：防溺水的安全

1．除了这些，你还有什么要提醒同学注意的吗？

生：爸爸妈妈告诉我，不能去河里游泳。

2.案例介绍（出示课件图片）

（1）这位小朋友，今年七岁，和我们小朋友一样大，在暑假中的一天，他来到了河边，猜猜他在干什么？

（2）玩水是小孩子的天性，可能是为了捞小鱼，可能是为了灌水……可是，非常遗憾，一不小心，他落入了水中，失去了生命。幼小的孩子就这么失去了生命，你想想他的父母会怎么样？

（3）这样的事例还有很多，让我们来看这么一则消息。（课件出示文字资料：我国每年因为溺水死亡的人数有近57000人，有一半多是小学生，也就是说，每天有100个左右的小朋友被水夺去了生命。）

看到这些数字你想说什么？

（4）同学们，你们是爸爸妈妈的宝贝，我们的身体四肢、毛发皮肤是父母给我们的，因此我们必须珍惜它，爱护它，这不仅是爱惜我们自己的生命，更是行孝的开始。（课件出示：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。）齐读。

3．暑假里我们班有好多同学学习了游泳，有的小朋友就认为，我己经会游泳了，是不是就可以大胆去河边玩了呢？为什么呀？

4.水中的不安全因素太多了，河水有深有浅，水流有急有缓，水中还有水草污染，随时都有可能发生意外，那么关于水的安全，你们有什么想提醒的？

生：不去水边玩。

生：游泳要去游泳池。

生：游泳穿好游泳衣。

5.我们曾经在这个安全横幅上签了名字，签下一个名字代表许下一句承诺，你知道我们承诺做些什么吗？（课件：防溺水签名照片）记住这句话：预防溺水，我们在行动

6.小结：预防溺水，我们在行动。请同学记住许下的承诺：江河湖边不玩耍。（板贴）

课间操：暑假里的安全问题还真不少，老师把它编成了一首拍手歌，让我们拍着手儿来读一读，记一记。

板块四：书本中的安全问题

1.除了刚才讲到了防中暑、饮食、溺水的的安全，还要注意些什么呢？请你打开书本12、13页，比比谁的小眼睛最亮。

2．交流：

（1）生：打雷时，不能在树下避雨。

为什么？树很高，打雷产生的电会通过树干传到我们人身上，我们会触电的，那可是有生命危险的！

雷雨树下不停留（板贴）

（2）生：天气热，动物容易烦燥。

那我们应该怎么做呀？如果被动物咬伤，我们应该怎么做？

3.生：不能喝陌生人给的饮料。

为什么？

4．生：游泳要穿泳衣泳裤。

为什么？小朋友己经长大了，我们要学会保护我们自己的身体，隐私部位不让别人碰。

三、在家里的安全问题

同学们，刚才我们交流了外出的安全，但更多的时候我们是不是都待在家里呀？经常一个人待在家里的举手。

1.在家里，我们又要注意哪些安全问题呢？让我们来看一段视频，小朋们一定要瞪大眼睛仔细看哦，如果你发现了什么安全问题请你及时喊停！（视频：湿手去插插头，烧水忘记了，陌生人敲门去开门）

生：他的手湿了就去插插头了。（手湿了，有水了，人体就更容易导电了，更容易触电）

生：他在烧水，去看电视了。（万一忘记了，水漫出来，火熄了，会引起煤气中毒；水烧干了，温度高会引起火灾。）

生：不能随便给陌生人开门。

可是他是爸爸的同事，说是来送资料的呀！能开门吗？不能。那我们可以怎么做？（打电话）

2.小结：独自在家我们一定要学会，防火防电会自救，因为生命安全最重要。（板贴）

四、读儿歌，总结

同学们的安全意识都很高，这些存在的安全隐患都被大家火眼金金发现了，真了不起。最后让我们再拍着手儿念一念今天的安全拍手歌。

板书设计：

假期安全真重要

危险动作不能做

出门小心防中暑

饮料冰棍要适量

江河湖边不玩耍

陌生人儿不要睬

雷雨树下不停留

小狗小猫不要碰

防火防电会自救

生命安全最重要。

教学反思：

一、课堂导入，遵循孩子特点

托尔斯泰曾说过这样的话：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”道德与法治课的新课导入如果能充满悬念，引人入胜，富有情趣，就能让学生主动地进入到教师设计的特定情境之中，学生精神抖擞，积极性定会大大提高。这就是有效的新课导入。在经过多次实践后，我运用了谈话交流，自然地过渡到照片，猜一猜他在干什么，会出现什么危险，这样的设计符合低段学生的心理特点，激发了低段学生的学习兴趣。

二、活动设计，贴近学生生活实际

新课程标准要求我们在教学内容上既要依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有意义的教学内容。根据这一课程理念，我设计了以下教学活动：

1.来源于生活，又回归生活

课前，我设计了丰富多彩的调查表，让孩子拿着调查表走进生活，去观察体验，去询问走访，他们收获满满，来到课堂中，他们信心十足，滔滔不绝。

2．引真实案例，体会生命可贵

低段学生爱听故事，爱听同龄人的事迹，于是课堂上在讲溺水安全时，引用了真实的事例和消息，看图片，听录音，小小的眼睛充满了惊恐、悲伤等神情，于是我借此情感氛围渗透防溺水安全知识，显得自然有效。

3.看安全视频，提高安全意识

在讲述家里的安全问题时，光靠枯燥的讲解是无济于事的，同时也为了避免冗长，一成不变的课堂模式，我设计了让孩子看视频，发现安全问题及时喊停这一教学形式。在一声声响亮的“停”中，在一次次头头是道的分析中，他们的安全意识提高了，一个个成了小小安全员，自信十足。

三、巧用过渡语，激发思维与兴趣

有位知名教师曾说过：“课堂教学过渡语言是提升课堂教学品质的重要环节。”“过渡”是不可缺少的“粘合剂”，它把课堂教学的各个部分艺术地组合成了一个完美的整体。因此，整堂课的教学中我充分注意过渡语的设计和运用。这些过渡语言不仅将一个个教学环节有效地串联了起来，既总结又引入，使板块更加清晰，串联更加顺畅。同时还有效地激发了学生的思维。

课堂永远是遗憾的艺术。整节课中还是存在了许多不足之处，如：教师的评价语言还显单薄，枯燥；有些学生讲不到的点，引导上略显呆板；作为录像课，有时教师还显得比较拘谨……总之，作为一线教师，我们还应该不断实践、反思、总结各种有效的教学策略，精心

挑选符合学生的内容，运用灵动、多变的教学方法，建立民主平等和谐的师生关系，使学生在轻松愉快的学习氛围中,积极参与课堂教学,提升学生学习的兴趣，真正做到“寓教于乐”。