1.我爱秋天教学目标设计

浙教版小学道德与法治二年级上册第三单元

第1课《我爱秋天》教学设计

教材分析：《我爱秋天》是浙教版《道德与法治二年级上册第三单元》“秋天收获多”中的第一课。秋天硕果累累，红叶飘飘，那树、那花、那果，无不让人感叹大自然造物的神奇，大自然独特的景致激发起儿童渴望亲近大自然、拥抱大自然的情感。本课设计一系列活动让儿童通过眼的观察、耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，以自己的感官去认识秋天。通过让儿童参与秋天丰收时的劳作，体会为了秋天的丰收，人们付出的辛勤劳动，学会感恩自然、感谢季节、感受美好。

学情分析：二年级的孩子，对秋天已有了些感性的储存。而如何唤醒孩子们对生活的记忆，让他们对秋天的认识更清晰，更有序，同时对秋天的特征有更为深刻的体验，则是本主题内容的重点所在。

设计理念：新课程标准要求《道德与法治》教学应回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。《我爱秋天》这一课的设计，将活动作为载体，以小组合作学习的方式，让学生在活动中主动探究，通过体验生活获取知识，从而达成教学目标。因此，在设计时，我把生活直接搬进课堂，学生通过眼的观察、耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天的特征，感受秋天的细微变化。让学生在课堂中体验生活，再加上教师的引导，促进他们对秋天各种经验的总结提炼，加深学生对秋天美的理解，从而潜移默化地感受秋天的美，从内心深处迸发“我爱秋天”。同时通过让儿童参与秋天丰收时的劳作，体会为了秋天的丰收，人们付出的辛勤劳动，学会感恩自然、感谢季节、感受美好。

教学目标：

1.知识与技能目标：动用各种感官认识秋季的特征，让学生简单描述秋天的特征，初步培养观察能力，探究能力等相关技能，从活动中加深对秋天的喜爱之情。

2.过程与方法目标：通过寻找大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。培养学生自觉地运用多种感官了解事物的特征、仔细观察周边事物变化的能力。

3.情感、态度与价值观目标：体会为了秋天的丰收，人们付出的辛勤劳动，能珍惜劳动成果，感恩季节的馈赠。

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教学重难点：

教学重点：通过寻找大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。培养学生自觉地运用多种感官了解事物的特征、仔细观察周边事物变化的能力。

教学难点：体会为了秋天的丰收，人们付出的辛勤劳动，能珍惜劳动成果，感恩季节的馈赠。

教法学法：

教法：引导法、谈话法；讨论法、探究法

学法：自主探究，小组合作 教学准备：多媒体课件、实物准备

教学过程： 教学内容及教师活动

一、情境激趣,走进秋天（3—5分钟）

1.播放歌曲《小树叶》问：歌曲里边的小树叶为什么离开了树妈妈？（板书：秋天）

2.初步感受秋天带来的信息：说一说你是怎样知

道秋天来到我们身边的？

3.播放图片：走进大自然，感受秋天的变化

4.小结：孩子们，秋天在我们生活的每个角落，只要我们留心观察，就会有所发现。

二、激励探究,认识秋天（10—12分钟）

（一）走进田野

学生活动

设计意图

以儿歌视听儿歌

回答

频导入，让课堂教学变得愈加生动，能把学生指名交流

欣赏图片

的精力集中到课堂教学上。

抓住田野、果园这两个秋景特别明显地小组内交流

方，让学生通过看、听、闻、的展示果实、贴图

方式去观察和1.出示学习要求：说一说秋天的田野是什么样子

的呀？在田野里找到了什么宝贝？小组内交流

（1）指名说秋天的田野是什么样的？

（2）指名汇报展示实物，说一说果实颜色、形

状

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2.出示农作物、蔬菜图片，整体感受田野丰收景

象

3.听一听田野里蟋蟀的叫声

4.你想对秋天说什么呢？

（二）走进果园

1.说一说果园里收获了哪些果实？

听一听秋天的声音

说一说秋天的感受秋天的气息。

根据低段学生学情利用水果和蔬菜贴画让学生分清楚秋天的果蔬有那些，既调动实物展示交流

了学生的学习兴趣，又让学生游戏活动

从感觉上爱上秋天。

看图

2.指名汇报展示水果，说一说水果的颜色、形状，果实

问一问果实的气味（贴图）

3.游戏活动：

（1）摸一摸、猜一猜

（2）说一说是怎样知道的？

小结：这么多的水果在一起像——果篮子（贴图）

4.播放小朋友果园采摘果实的图片，感受秋天果

园丰收的景象

三、体验内化,

品味秋天（13—15分钟）

1.尝秋果，交流尝后感受

（1）明确品尝要求，分发果盘、塑料手套

（2）尝一尝水果的味道

（3）说一说吃了什么水果？是什么味道的？

（4）秋天是什么味道？

2.展示秋果造型图，感受水果的奇妙

3.说一说想对秋天说什么

4.诵读小诗，感受秋天的美妙

尝秋果

交流尝后感受

欣赏图片

拍手诵读小诗

通过品尝秋果使学生真真切切的尝到秋天的味道，增强对秋天的喜爱之情。

通过拍手诵读诗歌的形式来感受秋天

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的美好。

四、延展践行,赞美秋天（6—8分钟）

1.听一听秋天的悄悄话

茄子：你看我漂亮的紫色裙子，这可全是你的辛勤劳动换来的！谢谢农民伯伯

农民伯伯：哪能这么说呢，秋天的收获是来之不易的，离开了大自然我也不可能有收获的。

（1）说一说听到了什么

（2）戴上头饰演一演，感受农民伯伯的辛苦、大自然的馈赠

2.说一说能为父母做哪些力所能及的事情？

听悄悄话

说一说

演一演

说一说能为父惜劳动成果。同时感受秋收是大自然的馈赠，应该感谢大自然。最后帮父母做力所能及的事情，分担家务，以实际行动来渗透感恩。

表演让孩子们知道，在秋天这个丰收的季节，农民伯伯是如此的辛苦，要珍通过听秋天的悄悄话，再总结：孩子们，这堂课我们共同感受到了秋天带母做什么事

给我们的幸福与快乐，在秋天还隐藏着许多的秘密，还有许多更美的东西等待着你们去发现。

板书设计 我

爱

秋

天

菜篮子

果篮子

教学反思

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