演唱 我们大家跳起来主要内容及教案内容

音乐

教学设计

设计教师

授课教师

教学内容

教学目标

柴利民

柴利民

学科

年级

音乐

四

设计时间

课型

新授

教学时间

课时

1 《跳起来》（我们大家跳起来）

1.能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

2.通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。

3.能在教师的指导下参与跳集体舞。

4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。

激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

一、导入

1.师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？

2.随音乐集体律动（拍手

拍腿

拍腿）。

二、介绍《小步舞曲》

师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？

1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？

（1）老师示范小步舞的舞步。（左右右

右左左

左右右

右左左

前右右

后左左

前右右

后左左）

（2）学生跟着老师模仿。

（3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。

三、学唱歌曲

1.播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱）

师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）

生答：……

师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。

2.师范唱，师生共跳小步舞。

问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？

3.指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

4.学唱歌词。

5.学习顿音记号。

6.学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。

四、创造与表现。

师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》）

请女伴跳小步舞

五、知识拓展

教学重点

教学难点

教学流程

师：我们一起来观察一下《让我们跳起来》的旋律走向。

1.5到1在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。这说明这两个音离得....而1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作，这又说明他们离得比较....... 2.在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进，把不是住在隔壁的音叫跳进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗？

3.让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。

五、课堂小结：

师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？

师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！

师与学生踏着舞曲离开教室。

板书设计

教学反思

我们大家跳起来

三拍子

跳音记号