四 向祖国问好课件配套优秀获奖教案

第四课《向祖国问好》

教学内容：1.“尊敬国旗，国徽，学唱国歌。为自己是中国人感到自豪”

2.“热爱革命领袖，了解英雄模范人物的光荣事迹”

设计理念：1.通过观看开国大典视频，知道我国国名及国庆节的由来；

2.认识祖国的版图、国旗、国徽及图案的象征意义、知道国歌的歌名。

3.懂得尊敬国旗、国徽，学唱国歌，为自己是中国人感到骄傲和自豪。

教材分析：教材以呈现台历图上所标注的10月1日字样以及通过再现毛主席及其他革命前辈在天安门城楼上参加开国大典的情景，让学生知道我国的国名和国庆节的由来。通过呈现祖国版图的形状，国旗、国徽的图案颜色，知道关于祖国的一些浅显知识，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教材还重点呈现了一些为祖国的建设做出卓越贡献的国家领袖、中华儿女，其目的是引导学生去了解中华人民共和国的建立和发展，凝聚了无数革命前辈的心血和生命

，由此，激发出学生对祖国的崇敬和热爱。

学情分析：本课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是观察力与记忆力非常强大和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着提高学生对祖国的认识，热爱之情，而进行课程指导。

教学方法：讲授法

教学重难点：1重点：认识国旗，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系；欢度祖国的节日。

2 难点：激发学生的爱国之情。 教具学具：PPT

教学时间：第 1课时

教学过程：

教学活动

设计意图

教学环节

教师活动

学生活动

同学们我们每个人都有自己的生日，我们的祖国母亲也有自己的生通过开国大典日，你们知道学生回答“10的情景，引出新课导入

是哪一天吗?月1日”

国庆节的由那你们想不想来。

看一看祖国母亲诞生的那一天是怎样的情景呢？

探索新知

在首都北京天安门城楼上悬挂着中华人民共和国国徽，天安门广场上高高飘扬着中华人民共和国国旗---五星红旗，他们是祖国的象征和标志。你能说一说国徽和国旗都有哪些图案呢？找一找，在哪些地方要升挂国旗和悬挂国徽呢？

国徽包括国旗，天安门，齿轮，和麦稻穗。

国旗包括一颗大星，四颗小星。

巩固提升

我们的祖国地大物博，幅员辽阔，拥有960万平方公里的国土面积，请你看一下我们祖国的雄赳赳、气昂昂的大公鸡。

红色五角星的位置。

儿童团长王二小、宁死不屈的刘胡兰、舍通过国徽图案中的齿轮和谷穗象征着工人阶级领导下的工农联盟，而五星则代表着中国共产党领导下的中国人民大团结。其含义是象征工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

通过国旗图案介绍其含义是大星代表中国共产党，小星代表广大人民，小星环抱大星表示亿万群众团结在中国共产党的周围。

根据我国国徽法规定，我国县级以上国家机关都要悬挂国旗，比如人民大会堂、人民法院、公安局等地。

国旗在校园、大街小巷，教室、天安门广场等地。

认识祖国的版图，知道首都北京在哪里。

通过革命英雄的小故事激发出学生对祖国的崇敬和热

地图，观察一下它的形状像什么？再用你那善于发现的眼睛在图上找找我们祖国首都北京在哪里？

新中国的建立是由无数英雄儿女献出了自己宝贵的生命换来的，我们来认识一下图片中的几位英雄人物，并讲讲他们的故事。你还知道哪些革命英雄的故事讲给大家听一听。

我们国家的进步与发展离不开国家领袖，

你们知道第一位国家领袖是谁吗？

生忘死的董存瑞。（邱少云、黄继光、雷锋等等）

第一位是***、第二位是邓小平,现在是***。

爱。

通过几位领导人时代的图片对比，发现我们的祖国变化很大，从弱小变强大，从贫穷到富强，我们国家在世界的地位越来越高，身为一名中国人我们应该感到骄傲和自豪。

归纳总结

通过这节课的讲解，你对我们的祖国有了哪些了解？

知道国庆节就是祖国的生日，国旗，国徽的含义，认识了祖国的版图，了解了好多革命英雄的故事。。。。。。

作业设计

课下读读革命英雄的故事

板书设计：向祖国问好 10月1日——国庆节

课后反思：这节课，孩子们通过结合课本的插图、文字和老师的引导，了解了国庆节的由来和具体时间，认识了国旗、国徽，简单知道了其中的含义，初步感知尊重爱护国旗也是法律的要求，帮助孩子们初步树立法治意识。通过课件欣赏祖

国大好河山风光图片和中国的版图，孩子们直观地感知自己的祖国，从而产生对祖国的热爱，对首都北京的向往之情。通过听故事、讲故事，知道了为了新中国的建立，伟大领袖毛主席领导无数的中华儿女英勇抗敌，不惜牺牲自己生命，培养孩子们对革命先辈崇敬和爱戴之情。课堂上孩子们听得认真，发言积极，较好地表达了自己的情感。对少数几个孩子课堂纪律不够好的现象在今后听教学中仍需要加强关注，逐渐培养他们守纪律的良好习惯。