卖报歌课时教学实录

《卖报歌》

教学目标：

（1）知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

（2）方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。

（3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

教学重点：

通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点：

（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

（2）前八后十六节奏的正确演唱。

教学过程：

一、请同学们欣赏歌曲，先提出问题让学生带着问题听歌曲

（1）

这首歌曲让你们想起了什么画面？五星红旗冉冉升起，随风飘扬的画面。

（2）

这首歌曲的曲名是什么？它还有另外一个曲名是什么？《中华人民共和国国歌》，又名《义勇军进行曲》。

（3）

这首歌曲的作者是谁？聂耳

二、简单介绍音乐家聂耳和他的代表作品。

中文名：聂耳别名：聂守信国籍：中国民族：汉族出生地：云南省昆明

出生日期：1912年2月14日逝世日期：1935年7月17日职业：音乐家，作曲家

毕业院校：云南省立第一师范学校主要成就：开辟了中国新音乐，国歌的作曲者

祖籍：云南玉溪政治面貌：中国共产党党员

代表作品：«开路先锋»«大路歌»«义勇军进行曲»«毕业歌»«铁蹄下的歌女»«梅娘曲»舞台剧«扬子江暴风雨»包括«码头工人歌»«打桩歌»«打砖歌»«前进歌»四首歌曲民乐合奏曲«金蛇狂舞» 三、看看小故事《

小毛头与卖报歌：（1）1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖声又特别动听，人们都爱到她那儿买。（2）在过往的人行中，小毛头发现有一位叔叔好像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！（3）第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”4）几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”

“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”真好听！小毛头很快就学会了。（5）不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了这首歌，歌声很快就传了开来。

如今，全中国的小朋友还爱唱这首《卖报歌》。

四、欣赏歌曲《卖报歌》欣赏完回答问题

1：请问同学们，卖报歌的情绪是怎样的呢？答；活泼、快乐、跳跃、欢快等

2：这首歌曲是几拍子的？2/4拍，含义是以四分音符为一拍，每小节有2拍。

3、跟随老师有节奏的朗读歌词出示歌词

4、

识唱简谱，出示简谱

（1）一句句教唱来让学生熟练歌曲的旋律，然后唱歌词。

5、看图猜歌词看谁举手快

五、拓展

1、歌唱比赛

以小组为单位进行比赛，完整流畅的演唱整首歌曲，教师评分，获胜小组我们给予十秒的掌声. 2、让我们动起来

在学习完歌曲后，我们能为这首歌加上一些舞蹈动作吗？让我们试一试吧~~~~~

3、认识长大以后的小毛头

大家知道小毛头后来怎样了吗？后来呀，小毛头有了自己的名字，叫杨碧君，并且成为了一个大明星哦！大家想看看长大后的小毛头吗？下面我们一起来看看小毛头长大后的样子吧！

六、课堂小结

在学习完整首歌曲后，我们每个人都应该要向卖报纸的小女孩学习，无论在怎样的环境下生活，都要有开朗、乐观、积极向上的生活态度，好好学习，并且要珍惜我们当下的幸福生活。

同学们，下课啦！