2.动物、植物和我们板书设计

上课时间： 年 月 日 课题

教

学

目

标

三单元：2、动物、植物和我们

课时

共3课时

教学重点

教学难点

教学方法

1、

通过观察、验证，知道一些动物和植物具有的生命现象，体验生命的奇妙和神圣；

2、

通过多种途径认识一些有特色的动植物，并对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究；

3、

初步学习将收集到的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告；

4、

感悟动、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系。制作表达自己心意的环保警示牌；

5、

知道一些动植物保护的规则和方法，培养珍爱生命、保护动植物的意识和能力。

1、

通过观察、验证，知道一些动物和植物具有的生命现象，体验生命的奇妙和神圣；

2、

通过多种途径认识一些有特色的动植物，并对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究；

3、

初步学习将收集到的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告；

4、

感悟动、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系。制作表达自己心意的环保警示牌；

1、

初步学习将收集到的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告；

2、

知道一些动植物保护的规则和方法，培养珍爱生命、保护动植物的意识和能力。

合作学习、情景教学

课前

学生课前观察，收集动植物资料。

准备

第一课时

引课

明标

自学探究精讲点拨1、复习（回顾）：美丽的大自然

2、承上启下，导入新课。 （板书课题）

1、

学生自己阅读“生命的足迹”。自行感受一些动物和植物具有的生命现象。

2、

小组合作学习：寻找生命现象。

植物的生命现象；（填表）

动物的生命现象。填表）

一、

活动一：寻找生命的足迹

1、

教师引导学生、学习小组：哪些事物是有生命的？植物有那些生命现象，动物有哪些生命现象。

2、

教师组织全班交流、总结：说明多生命现象写的不一样的理由，得出公认的一些动植物的生命特征。（完善表格填写

3、

引导学生感受一些动物和植物具有的生命现象。

二、活动二：《爸爸，我恨死了你的猎枪》是个朗诵。

1、教师先播放一些动物被枪杀的镜头，引发儿童对幼小生灵的伶爱和对捕猎者的痛恨之情。

3、

学生朗诵《爸爸，我恨死了你的猎枪》这首诗歌。

4、

教师还可以播放一些砍伐树木的镜头，引导学生同时关注植物的命运。

达标练习课本第7页上的“表格填写”（共2个）

小结提升作业布置动、植物都是有生命的，他们都有许多可爱而又奇妙的生命现象。我们应该珍爱生命、保护动植物。

珍爱生命、保护动植物，我们应该怎们做？

1、

动物、植物和我们

板书设计教学反思

生命的足迹

珍爱生命

白虎动植物