聆听 水乡船歌课件配套优秀教案案例

教学内容:人音版四年级下册《水乡船歌》

授课教师：张光伟

学校：中山市石岐中心小学

年级：四年级

指导教师：彭涛、马红、邹秦、陈思、彭蔼岚

【课型】音乐欣赏

【教学内容】2017年人民音乐出版社四年级下册第3课

【教材分析】

《水乡船歌》是蒋国基老师创作的一首笛子与乐队的合奏作品，由大C调、小C调和F调三根合成的排笛演奏。乐曲吸收的浙江民歌《柳元郎》的音乐素材创作而成，生动地描绘了江南水乡蓬勃兴旺的春日景象和特有的风土人情。全曲分为引子+A、B、A+尾声是带再见三部曲式。本节课聆听的乐曲为“笛子与乐队”在聆听在竹笛演奏主旋律的同时，也能关注了解更多的民族乐器。例如：二胡、古筝、琵琶等。

【教学目标】

1、情感态度价值观：聆听歌曲《水乡船歌》，通过民族器乐的“有趣”，从而激发学生对民族音乐的喜爱之情。

2、过程与方法：通过讲授、模唱、分段聆听、分乐器聆听熟悉本曲

3、知识与技能：认识竹笛的种类，熟悉本曲的主旋律，了解带在现三部曲式的意思及认识更多的民族乐器。

【学情分析】对于四年级的学生来说，对音乐已经有了一定的鉴赏能力，对音乐的情绪也有较高的判断力，可能认识一些民族乐器，但是对于民族乐器没有深入的了解，学生对《水乡船歌》中表现的画面还是比较容易理解，主题旋律伴随着乐队伴奏很容易感受到船在水面上荡漾的感觉，通过聆听引导学生辨别其它一两种的民族乐器。

【教学重点】认识本曲为带在现三部曲式，听出其他的民族乐器。

【教学难点】用耳朵辨别其他的民族乐器。

【教学准备】ppt、多媒体、电脑

【教学过程】

1

教学程序

教师活动

1、先播放采菱这首歌，同学们，采菱是一首歌唱水乡的歌曲，今天我们来聆听另一首关于水乡的歌曲，它是民族乐器演奏的作品叫做《水乡船歌》,请你带着两个问题来聆听一下：⑴你能听出是什么乐器吗？⑵学生活动

1、安静聆听歌曲片段感受，反馈老师问题

2、视觉和听设计意图

1、感受民族乐器笛子

2、为后面排笛和曲式的A段和B段的音色辨别做铺垫

你感受到一副什么样的画面。播放引子部分

觉同时了解生：回馈⑴

师：笛子，非常棒

笛子种类及其特点

欣赏导入

生：回馈⑵

师：这位同学说的非常好，好像春天清晨的一缕阳光，还有波光粼粼的水面。这就是《水乡船歌》的引子部分，好像要引出一副优美的画卷，这就叫做曲子的引子，咱们先来认识一下笛子这个乐器吧。

2、这是一首描绘江南水乡的作品，用笛子与乐队演奏的。老师来介绍竹笛的种类与特点，曲笛音色圆润柔美，音区较低，梆笛音色高亢明亮，音区较高并演奏示范。

2

教学程序

教师活动

1、接下来我们来听一下，A部分是什么笛子演奏的？

生：曲笛，因为音色圆润音区较低。

师：表扬你，若错误及时纠正。

2、咱们再来听听引子之后是引出什么样的画面呢？闭上眼睛聆听。

生：好像船开始划动了，挡起来水花。

师：老师也看到了这样的画面，若错误再引导。

3、听A部分，⑴请你告诉我乐曲A部分的速度是什么样的？

学生活动

1、欣赏乐曲A部分，对问题进行反馈

设计意图

1、了解背景，分析结构，为下一步快板B段做铺垫。

2、再次欣赏，2、深刻理解A段旋律描绘画面。

3、复听A段熟悉主旋律

4、听辩其他民族乐器

的意义。

3、记住A段主旋律,解决教学目标

4、解决教学重难点

5、解决教学目标

5、细心查找，6、记住B段主旋律，跟教师模唱旋律

解决教学目标

欣

生：很慢

6、欣赏乐曲B师：刚开始划船，咱们的速度是稍慢的。

⑵咱们在听一听它的情绪是怎么样的，你想象一下你在船上此时此刻的心情是什么样，清风出来水波不兴，水里还有很多菱角荷花。

生：很优美

师：板书总结A段速度、情绪、音区。

4、听不同的民族乐器（古筝、琵琶、二胡等）请你听听A部分除了笛子还有什么民族乐器？

5、找出A段相似的乐句，熟悉唱出主旋律

6、听B段快板⑴辨别笛子⑵感受速度、情绪、音区。

3 赏歌曲部分，对问题进行反馈

教学程序

教师活动

7、从速递、情绪、音区进行B段与A段对比，加深A段与B段的印象，板书或PPT总结。

8、欣赏第三段A尾声。⑴与那一段相似？⑵尾声给人带来什么样的画面？

生：反馈

师：总结

9、对本曲趋势结构进行概括。

学生活动

设计意图

7、反馈问题

7、要学生明白A与B8、欣赏与思考

9、总结本曲的曲式结构

10、认真听

的素材不一样，所以是不同的部分。

8、辨别出第三段A与第一段A的相似又不同，为下一步因为带在现三部曲式做铺垫。

欣

9、引导学生自己认10、作者介绍，认识排笛，全曲欣赏。通过整曲的分析和深入的欣赏，激发同学对作者的好奇心。

10、认识作者，尊重知识产权，激发同学的创新意识。

识曲式结构，完成教学目标。

赏歌曲4

教学程序

教师活动

1、老师现场演奏，讲授自身学习笛子的经学生活动

设计意图

1、认真欣赏

1、通过教师的自身2、模仿学习

经历，引导学生回到

对民族器乐理解和感受。

2、融入音乐并加深对音乐的感受。

欣赏不同版本并完整演唱歌曲（备用环节）历和喜爱这首作品的缘由。

2、用打击乐简单的给歌曲伴奏。

同学们，我们的课已近尾声，我们听了优美的《水乡船歌》，感受到了我们民族乐器的魅力，感受到了我们民族音乐的优美。是啊！我们民族乐器很丰富，而我们的民族文化更仔细听，认真思考

祖国的未来的花朵要了解并热爱民族音乐，民族文化才能得到更好的传承和发扬。

课堂小结丰富多彩，这都需要我们大家去传承、去发扬。

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