4 学一点儿透视知识第二课时教学设计.pdf

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关键词：4 学一点儿透视知识第二课时教学设计

学一点透视知识

广西桂平市木乐镇中心小学

黄霞

学习目标：

1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，提高学生的欣赏评价水平，在欣赏和观察自己校园的过程中巩固自己已经掌握的相关知识，并进一步地探究与建筑物的透视规律，通过学习学生能够掌握平行透视和成角透视知识。

2.过程与方法：通过欣赏与比较的方式，获得基本透视规律。

3. 情感态度价值观：通过欣赏，学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方式，提高学生认识和观察的能力，提高学生审美水平，培养学生热爱生活、热爱优美环境的情感。

教学重点与难点：

学生在欣赏和观察优美环境过程中，学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。

教学过程：

一、情境导入：

教师运用现实生活中的实际现象帮助学生建立立体的空间感——透视现象。提出问题：“请同学们欣赏下面六幅作品是如何表现景物空间的？”

图片见课件（六幅），小组讨论并回答。

二、新课新授：

图见课件：教师与学生共同分析学习成角透视的规律，教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点。

请同学们总结出成角透视规律。

老师总结：1成角透视又叫两点透视，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。

2.成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。

3.不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符合透视的规律。

4.成角透视是最符合正常视觉的透视，也最富立体感。展示学生运用成角透视方法的绘画作品。

通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有怎么样的消失规律？同学们讨论并回答。

教师大学生回答问题后，总结：平行透视只有一个消失点。成角透视有两个消失点。

三、通过课件展示安排学生练习。

1.作品欣赏：（进一步体会利用平行透视和成角透视方法表达的图片。）

2.课堂实践：

请当小画师。请同学们利用平行透视或成角透视画建筑物。教师巡回指导。

作业要求：用线条来表达作业。

3.展示学生当堂完成的练习作业。

4 学一点儿透视知识第二课时教学设计