11 图腾柱优质教案设计

执教教师：中牟县滨河路小学

授课课题：图腾柱

教学目标：

1、通过对云南图腾柱饰的欣赏和认识，了解图腾柱的意义以及图腾柱的制作方法。

2、通过用绘画、剪贴等方法让学生能够制作心目中的图腾柱。

3、培养学生热爱生活的情感，拓展他们的思维空间，丰富他们的想象力和创造表现意识。

教学问题及说明: 学生在观察交流图腾柱特点时,可能难以直接表达出其想法，难以用准确、生动的词语形容图腾柱特点。这时,老师可给予补充说明。

教学课时:1课时

教学设计

一、

教学流程

问题导入→探究新知→创作与评价→课堂总结→课外作业的布置→板书设计

二、教学步骤

（一）、问题导入(3分钟) 师：我们是中华儿女，我们是炎黄子孙，那我们是什么的传人呢？

生：（龙的传人）

师：对，我们是龙的传人，我们是中华民族的象征，龙的图案也就是我们中华民族的标志。

师：那么“龙图案”跟我们今天学习的内容有什么关系呢？

（出示“龙图案”图片）

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师：龙图案就是中华名族的图腾。

板书课题：我们的图腾。

（二）、探究新知(5―10分钟) 1、认识图腾、图腾柱，了解图腾柱的意义。

师：什么是图腾呢？一般用作本氏族的标志。图腾就是一种古老的具代表性的标志图案。谁愿说说我们景颇图腾是什么？傣族的呢？

师：大家都了解了图腾，想想看，什么是图腾柱？

生：（雕有或画有图腾的柱子叫图腾柱。）（完成课题）

师：请同学们打开课本第8页。（生齐读图腾柱的意义。）

2、观察并发现图腾柱的特点。

师：请同学们观察P8里在北回归线上的图腾柱饰、彝族的图腾柱饰以及在图腾柱前跳舞的彝族青年，以及学生作品，说说图中图腾柱都有哪些特点。

（从造型、神态、色彩方面进行评价，指名答。）

欣赏范画，猜猜老师是怎样制作图腾柱的？你认为该怎样设计和绘画一个完整的图腾柱？

（教师介绍图腾柱的制作方法）。

可选用饮料瓶、柱形垃圾筒、硬纸等制的柱体，给它穿上漂亮的

“衣服”。

（三）、创作与评价(25―27分钟) 1、实践创造

（1）各小组使用现有的材料制作一个心目中的图腾柱。

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（2）教师巡回辅导、参与学生活动中，帮助、辅导学生作业。

2、展示作品、交流互评。

（1）各小组组长把制作完成的图腾柱拿到讲台上介绍本小组的作品，并放在讲桌上展示。

（2）全班互评，（举手示意，只能选一组的作品，师板书票数。）

（3）教师做简评。

（四）、课堂总结(3分钟) 同学们，我们今天学习了图腾和图腾柱，在今后的生活中要多多观察身边的事物，因为图腾和图腾柱就存在于我们身边。

（五）、课外作业的布置(2分钟) 回家以后设计一些你自己喜欢的图腾并可以把它表现在啤酒瓶、饮料瓶、易拉罐、竹竿等废旧物品上做成漂亮的图腾柱，并用来装饰美化自己的生活空间。

（六）、板书设计

图腾柱

图腾柱的特点:造型独特,神态怪异.色彩艳丽. 一组 二祖 三组 四组

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