10.3 解二元一次方程组教学设计范文｜教案在线预览

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10.3.1 解二元一次方程组班级：__________ 姓名: __________ 学号:__________ 一、【学习目标】会用代入消元法解二元一次方程组,体会转化的思想方法．二、【学习重难点】难点：用代入消元法解二元一次方程组．重点：用含有一个未知数的代数式

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10.3 解二元一次方程组教学设计范文

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10.3.1 解二元一次方程组

班级：__________ 姓名: __________ 学号:__________ 一、【学习目标】

会用代入消元法解二元一次方程组,体会转化的思想方法．

二、【学习重难点】

难点：用代入消元法解二元一次方程组．

重点：用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数．

三、【自主学习】

活动一：1、2x+y=12用含x的代数式表示y：

2、2x+y=12用含y的代数式表示x：

四、【合作探究】

活动二：根据篮球比赛规则：赢一场得2分，输一场得1分，在某次中学生篮球联赛中，某球队赛了12场，得20分，该球队赢了几场，输了几场？

（1）你能设一个未知数解决吗（2）你能设两个未知数解决吗

xy122xy20

1．

尝试解二元一次方程组



（1）

请将方程①变形为x =12－y，

代入②解方程组．

,x3y113x2y12.（2）解方程组

解方程组的基本思路是 “ ”------把“ ”变为“ ”。

主要步骤是：将其中一个方程的用含表示出来，并另一个方程中，从而一个未知数，化二元一次方程组为。这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法

反思：解方程组

由①得，y=3x-5 把③代入①，得：

3x-（3x-5）=5 3x-3x+5=5 5=5 上面的解题过程正确吗？如果不正确，请说明理由并写出正确的过程达标检测

1．

用代入法解下列方程组：

yxx2y4x7y0① ② ③



y4x52x3y1x9y80

5、已知方程组xy5,的解也是方程4xyk0的解，求k的值．2xy8

关于本教案的常见问题

Q：10.3 解二元一次方程组教学设计范文是什么类型的资料？

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