课题3　金属资源的利用和保护优秀教案内容｜教案在线预览

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§8.3金属资源的保护新会葵城中学林荣波教学目的：⑴复习铁生锈的条件和影响因素⑵了解金属资源保护的措施与途径重点、难点：⑴对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究⑵引导学生逐步树立珍惜资源，爱护环境，合理使用化学物质的意识教学方法：联系实际——创设情景——实验探究——分析讨论——总结规律练习：某同学用相同

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所属课文：课题3　金属资源的利用和保护

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2019-06-20 10:44:00

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学校：江门市新会葵城中学

课题3　金属资源的利用和保护优秀教案内容

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关键词：课题3　金属资源�…优秀教案内容

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§8.3金属资源的保护

新会葵城中学

林荣波

教学目的：⑴复习铁生锈的条件和影响因素

⑵了解金属资源保护的措施与途径

重点、难点：⑴对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究

⑵引导学生逐步树立珍惜资源，爱护环境，合理使用化学物质的意识

教学方法：联系实际——创设情景——实验探究——分析讨论——总结规律

练习：某同学用相同的铁钉探究铁生锈的因素，设计了如下图的实验，经过一周观察，请回答：

试管A和C的现象是

，试管B和D的现象是

。

为什么D比B锈蚀严重，铁生锈的影响因素有哪些？

复习：钢铁锈蚀的原因——

铁在水、氧气的共同作用下发生反应生锈。

影响因素——食盐水、酸溶液等会加快锈蚀速率。

思考？

实验中，先把蒸馏水加热煮沸，其目的是：排走水中溶解的氧气（或空气）

一、珍惜和保护金属资源的原因

（学生观察视频）

1.了解钢铁锈蚀而报废

2.认识金属矿产资源是很有限的

想一想？

（1）观察你使用自行车，说明自行车的构件如何防锈？

限制铁锈蚀的一个或多个条件，就能防止铁锈蚀；

隔绝空气、防水

（2）工业生产如何防止钢铁的锈蚀呢？（观察视频）——知识总结

①涂油

②喷漆

③电镀（镀耐腐蚀的金属如锌、镍、铬）

④烤蓝（形成致密氧化膜）等

⑤制不锈钢

⑥搪瓷

二、铁制品防锈的措施

①将铁制品放在洁净的干燥环境中；

②涂上一层保护层(隔绝空气、防水) ③改变金属内部结构(制不锈钢)。

讨论？

你还知道保护金属资源的其他途径吗？

1、回收利用废旧金属

2、合理开采矿物

3、寻找金属代用品

4、物尽其用

练习：

1、下列保护金属资源的措施不恰当的是

（

）

A.防止金属制品锈蚀

B.回收利用废旧金属

C.有计划、合理开采矿物

D.禁止使用金属制品

2、人类生产、生活经常使用铁，下列关于铁的说法正确的是

（

）

A.铁矿石在地壳中含量最丰富，可随意开采

B.废铁制品回收成本高，属于不可回收垃圾

C.不锈钢比纯铁的防腐性能差

D.铁门通常喷油漆，防止生锈

三、小结：①防止铁制品锈蚀的措施

②保护金属资源的途径

作业：《优化》P．55

5—8

听课教师评价：

李卓华：

①鼓励学生参与课堂的教学，体现学生是课堂主体；培养学生的自主学习能力。

②突出教学重点，引导学生思考、想象，让学生开展讨论，围绕主题发表自己的看法或意见。

③激发学生的学习兴趣，教学活动的过程，注意教学过程中的反馈情况，及时解决问题。

林逸怀：

⑴从教材中挖掘素材，创设教学情境，培养学生自主学习、合作探究的能力，让学生通过生产、生活的例子，提高学生应用知识解决问题的能力。

⑵注重问题引导，让学生参与课堂教学的学习探究过程，使得在愉快的课堂气氛掌握知识。

⑶加强化学知识对生产生活、知识进行联系，通过观察使用自行车，说明自行车的构件如何防锈方法，培养学生观察分析的能力。

梁慧清：

课堂教学注重启发引导，培养学生对知识小结、归纳和总结能力，课堂的效率和质量较好。

签名：

关于本教案的常见问题

Q：课题3　金属资源的利用和保护优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　金属资源的利用和保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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