Review of Units 7-8ppt课件教学实录｜教案在线预览

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开鲁三中教案（试行）学科教学目标英语Revision of Unit 8Topic 3 主备人1.熟练朗读并记忆本话题单词及短语。课题丛丽娃审核人八英2.通过复习教材及导学案引导，能熟练运用主句是一般过去时的宾语从句。3.熟练运用本话题的重点句型及交际用语。重点难点教学环节创设情境自学指导Aim1

资料类型：教学教案文档

所属课文：Review of Units 7-8

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2019-06-28 10:14:00

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学校：开鲁县第三中学

Review of Units 7-8ppt课件教学实录

未知

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关键词：Review of Units 7-8ppt课件教学实录

正文

开鲁三中教案（试行）

学科

教学

目标

英语

Revision of

Unit 8Topic 3 主备人

1.熟练朗读并记忆本话题单词及短语。

课题

丛丽娃

审核人

八英

2.通过复习教材及导学案引导，能熟练运用主句是一般过去时的宾语从句。

3.熟练运用本话题的重点句型及交际用语。

重点

难点

教学

环节

创

设

情

境

自

学

指

导

Aim1 ，2，3

Aim 3 内容（或知识点）

时间

纵轴

师生活动

设计意图

创设学习氛围，吸引学生注意力，使学生回归课堂。

并。导入新课。

------------------

让学生明确本节课所学任务

------------------

了解学生记忆情况并再次记忆单词为本节课学习打好基础

------------------

培养学生自主学习能力

Step 1:Warm-up （1）Greeting

（2）Lead to the new lesson

（3）Show learning aims

Step 2:Presentation

（1）Check words and phrases

（2）Review SA--SC and

learn the knowledge by

heart

师生问候。

师引入新课。

-------------------- 教师口述目标，学生倾听。

--------------------

学生记忆单词

师检查单词短语的背诵情况。

请学生再次巩固记忆。

---------------------

师出示复习任务

一、认真复习教材中内容，关注重点标记及授课中补充的知识

P97.1a

P99.1a , 2 P101.1a

P103.1 P103.Grammar// Functions

开鲁三中教案（试行）

效

果

检

测

（3）Explain the main points

教

学

反

思

11' 1.单词、短语.：

宾语从句

2.语法：

主句：一般过去时

从句：相应的过去时

3.考点：

there will be

become known to

except用法

Step 3:

Sum up

Step 4: Practice

Do exercise.

10'

Step 5:Homework

二、认真记导学案中各考点，明确出题动向及考查

题型并自查典型例题。

如有疑问的，请做好标记。

师巡视后了解学情，精炼讲解。

引导生提出疑难，师生共同解决。

---------------------

教师总结本课所学的知识点，学生记忆巩固。

--------------------- 独立完成针对性练习

解题注意事项：

一、规范答题。

二、认真审题，找准关键词。

三、读懂句意，明确结构。

四、通读全文，理解大意，

细读文章，掌握细节。

出示答案，讲解共性问题，小组交流个性问题。

------------------ 整理笔记

再次重现重点，基础知识

省时高效帮助学生透彻的理解重要知识点

学会质疑和解疑。培养动脑思考的能力

----------------

增强学生归纳知识的能力及增强收获感. ------------------

检查学生对知识的掌握情况，及时查漏补缺。

及时巩固所学知识。

------------------ 学会整理笔记，记下本课重点和错题，便于温故而知新。

关于本教案的常见问题

Q：Review of Units 7-8ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Review of Units 7-8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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