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Unit 5 Topic 1 Section B 教案教学重点: 在交通方式用法的基础上，进一步围绕频度副词和交通方式的不同表达方法展开讨论和学习。本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整，把教学顺序安排为：导入——用链式发问的形式复习交通方式的表达用语及相关句型。（幻灯片2）呈现——①老师总结
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Section B教学活动设计方案
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关键词：Section B教学活动设计方案
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Unit 5 Topic 1 Section B 教案
教学重点: 在交通方式用法的基础上，进一步围绕频度副词和交通方式的不同表达方法展开讨论和学习。本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整，把教学顺序安排为：
导入——用链式发问的形式复习交通方式的表达用语及相关句型。（幻灯片2）
呈现——①老师总结并引入频度副词。（幻灯片3）
②要求学生用频度副词和表示交通工具的词进行造句。（幻灯片4）
③根据图片学习生词或词组。（幻灯片5-6）
④引入重点句子“The early bird catches the worm”。（幻灯片7）
巩固——①听1a录音，用频度副词填空。（幻灯片8）
②观看Flash 1a，跟读并注意语音语调，再分角色朗读。（幻灯片9）
③要求学生用关键词和词组表演1a。（幻灯片10）
练习——①让学生根据图片进行对话，并注意交通方式的不同表达方法。（幻灯片11-14）
②呈现同义替换，加强对交通工具表达方式的灵活运用并总结。（幻灯片15）
③让学生操练并熟练掌握乘坐交通工具的不同表达方式。（幻灯片16）
④听3录音，完成3。（幻灯片17—18）
⑤观看Flash 4，让学生完成4。（幻灯片19）
小结、作业&结束——（幻灯片20-22）
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关于本教案的常见问题
Q：Section B教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。