7.3 频数与频率教案设计｜教案在线预览

资料摘要

章节与课题主备人郑崇新使用人本课时学习目标或任务7.3频数与频率审核人使用日期和周次1、理解频数、频率等概念，会对一组数据进行统计，并列出相应的统计图表。2、能根据数据处理的结果，做出合理的判断与预测，从而解决实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用。理解频数、频率的概念并绘制出相应的统计图表，

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.3 频数与频率

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学校：徐州市铜山区汉王镇中心中学

7.3 频数与频率教案设计

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关键词：7.3 频数与频率教案设计

正文

章节与课题

主备人郑崇新

使用人

本课时学习目标或任务

7.3频数与频率

审核人

使用日期和周次

1、理解频数、频率等概念，会对一组数据进行统计，并列出相应的统计图表。

2、能根据数据处理的结果，做出合理的判断与预测，从而解决实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用。

理解频数、频率的概念并绘制出相应的统计图表，从而作出合理的判断和预测。

多媒体

数学教具

学习要求或学法指导

本课时重难点或学习建议

本课时教学资源的使用

学习过程

教学准备：

学生课前先对本班同学最喜爱的球类体育运动项目做调查，教师制作好投影片或课件。

设计思路：

通过学生交流各自调查的结果，使学生经历收集整理数据的过程，也体会到其必要性；再通过学生亲自动手绘制各种统计数据的方法，进一步让学生感受统计对解决实际问题的重要性。

教学过程：

一、创设情境

（投影显示问题）

提问：你们喜爱球类体育运动吗？请从下面几项中选出你最喜爱的球类运动项目。

A、篮球

B、排球

C、足球

D、羽毛球

E、乒乓球

二、想一想

（投影显示问题）

问题：1、从上面统计情况来看，你能很快说出全班同学最喜爱的球类运动吗？

（如果统计结果非常明显，教师可做适当改变或转移到课本第22的例子）

2、你们认为这种数据统计方式好不好，能否设计出比较好的表示方式？

三、活动与探究

（学生交流各自课前对本班同学最喜爱的球类运动统计的方法，教师对参加交流的同学加以肯定并作出适当的点评。）

本问题除了课本上给出的列频数颁布表、频率颁布直方图外，还可以提醒学生用数据的其他表示方法进行统计，如画扇形统计图、折线统计图等。

四、讲解概念

1、频数：每个对象出现的次数。

2、频率：每个对象出现的次数与总次数的比值。

（在讲解这两个概念时，切忌不要生搬硬记，要结合上述具体情况加以分析，让学生体会其意义，如有25人喜爱篮球运动，则把篮球的频数记为25，再用25除以全班总人数即得喜爱篮球运动的人的频率）

五．做一做

对课本23页练习1进行统计，看看哪个汉字的使用频率最高？

（通过对这个问题的解决，使学生进一步理解频数、频率的意义）

完成23页练习1-2题。

六．课堂小结

七．布置作业：

课本24页习题第1、2题

关于本教案的常见问题

Q：7.3 频数与频率教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.3 频数与频率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7.3 频数与频率教案设计