12.2 证明名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

12.2 证明（1）教学目标：1．能在观察、实验、操作的基础上，对所作的猜想加以证实；2．通过积极参与，获得正确的数学推理方法，理解数学的严谨、严密性，并培养与他人合作的意识．教学重点：学会判断一个数学结论必须一步一步、有理有据地进行推理并进一步感受说理的必要性．教学难点：初步学会说理，并发展有条理

资料类型：教学教案文档

所属课文：12.2 证明

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

106

下载次数

更新时间

2019-06-05 16:21:00

来源学校

学校：江阴市月城中学

12.2 证明名师教学实录

未知

2019-06-05 16:21:00

106

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12.2 证明名师教学实录

正文

12.2 证明（1）

教学目标：

1．能在观察、实验、操作的基础上，对所作的猜想加以证实；

2．通过积极参与，获得正确的数学推理方法，理解数学的严谨、严密性，并培养与他人合作的意识．

教学重点：学会判断一个数学结论必须一步一步、有理有据地进行推理并进一步感受说理的必要性．

教学难点：初步学会说理，并发展有条理的思考和表达的能力．教学过程：

一、情景导入

同学们听说过或见过海市蜃楼吗？

夏天，平静无风的海面或沙漠上，有时能看到楼台、亭阁、集市、庙宇等虚幻景象出现在远方的空中……

自然界中看到的景象是真实存在的吗？

二、探究活动一

先猜一猜图中的两条线段AB与CD哪一条长一些？

请再量一量证实你的猜想．

探究活动二

图（1）中有曲线吗？请把图（2）中编号相同的点用线段连接起来．

（图1）

1234567812345678（图2）

感悟归纳

从以上两个探究活动中，你有什么感悟啊？

实验、观察、操作是人们认识事物的重要手段，但仅凭实验、观察、操作是不够的，所以正确地认识事物，不能单凭直觉，还要加以证实！

三、例题讲解

例1 有两条如图所示小路，这两条小路哪个长？这两条小路的面积怎样？

例2 书P148做一做

数学实验一

书P148 请同学们再计算一下图①、图②的面积，你发现了什么？

数学实验二

书P149 四、能力检测

今年五一节期间，王老板在其经营的服装店里卖出两件衣服，其中一件是裤子售价为168元，盈利20％，一件是夹克衫售价也是168元，但亏损20％，问王老板在这次的交易过程中是赚了还是亏了，如果是赚了，赚了多少？如果是亏了，亏了多少？还是不赚不亏？

五、课堂小结

本节课你的收获是什么？

六、课后作业

1．课本P149练一练第1、2、3题．

2．（选做题）一位老农有一块地，形状是平行四边形，地里有一口水井，他将水井与地的4角分别相连，把地分成4块，然后对他的儿子说：“地分给你们了，每人各取相对的两块；水井不分，两家共用．”精明的弟弟要求先选，在看到土地后果断地选择了①、③两地，同学们，老实的哥哥吃亏了吗？

④

①

水井②

③

关于本教案的常见问题

Q：12.2 证明名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.2 证明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12.2 证明名师教学实录