课题2　溶解度教学设计内容推荐｜教案在线预览

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课题2 溶解度【学习目标】1、记住固体溶解度的定义及影响因素、表示方法，能说出溶解度曲线表示的意义及应用。2、记住气体溶解度的定义及影响因素。3、知道对溶解度曲线的考查主要涉及到哪些方面。【学习过程】一、自主学习 1、溶解度是对物质溶解性的定量表示，在理解固体物质和气体物质溶解度的定义时，你认为应

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所属课文：课题2　溶解度

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2019-05-16 15:26:00

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学校：四川省自贡市第十九中学校

课题2　溶解度教学设计内容推荐

未知

2019-05-16 15:26:00

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关键词：课题2　溶解度教学设计内容推荐

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课题2 溶解度

【学习目标】

1、记住固体溶解度的定义及影响因素、表示方法，能说出溶解度曲线表示的意义及应用。

2、记住气体溶解度的定义及影响因素。

3、知道对溶解度曲线的考查主要涉及到哪些方面。

【学习过程】

一、自主学习

1、溶解度是对物质溶解性的定量表示，在理解固体物质和气体物质溶解度的定义时，你认为应分别抓住哪些关键要素? 2、通过学习，你认为溶解度曲线可以表示哪些意义？有哪些应用？（提示：可从溶解度曲线的点、线表示的意义以及物质结晶方法的选择上等方面进行归纳）

3、要将一杯接近饱和的澄清石灰水变为饱和溶液，你可采用哪些方法？

二、合作探究

在我国内蒙古自治区的盐湖地区，广泛流传“冬捞碱，夏晒盐”之说，试用你所学的相关知识解释其中的道理。

三、巩固练习

1、下列说法中正确的是（

）

A.100g水中最多能溶解某物质40g，则该物质的溶解度为40g

B.4℃时，溶质N的饱和溶液120g中含N 20g，所以4℃时，溶质N的溶解度为20g

C.一定温度下，物质M的饱和溶液100g中含M物质30g,则物质M在该温度时的溶解度为30g

D.20℃时，50g水中溶有溶质P 20g,则物质P在20℃时的溶解度为40g 2、10℃时，50g水里最多溶解甲物质10g，20℃时，100g水里最多溶解乙物质20g，则甲乙两物质的溶解度是（

）

A.甲大于乙

B.甲等于乙

C.甲小于乙

D.无法比较

3、右下图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法错误的是（

）

A．甲物质的溶解度随温度的升高而增大

B．在t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等

C．在t2℃时，N点表示甲物质的不饱和溶液

溶解度/g 25 甲

M N 乙

温度/℃

D．在t1℃时，100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g

4、生活中的下列现象不能说明气体的溶解度随温度升高而减小的是（

）

A 烧开水时，水沸腾前有气泡冒出

B 喝下汽水时，容易打嗝

C 打开啤酒时，有大量的泡沫溢出

D 夏季黄昏池塘里的鱼常跃出水面

5、下图是氢氧化钙的溶解度曲线图。现有10℃含l00 g水的澄清氢氧化钙饱和溶液。若把该溶液用水浴加热到60℃(水的蒸发忽略不汁)，下列说法错误的是（

）

A．溶液变浑浊

B．溶液变为不饱和C．溶

液仍饱和

D．溶质质量变小

6、小明绘制的三种固体物质的溶解度曲线如图所示：（1）A物质在温度为t1℃时的溶解是

；

（2）欲使t1℃时C物质的不饱和溶液变为饱和溶液温度（填“升高”或“降低”）；

（3）我国有许多盐碱湖中溶有大量的NaCl和活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”。图中(填字母)

曲线与纯碱的溶解度曲线相似；因：“夏天晒盐”

（4）固体A中混有少量固体B，若要将他们加采用

结晶的方法（填“蒸发”或“降温”）

（5）由图还可获得的信息有：

（只须答一条）

四、反思与交流

通过本节课得学习，你有哪些收获？

可________Na2CO3，生据此我认为请你解释原以分离，可以

关于本教案的常见问题

Q：课题2　溶解度教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　溶解度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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