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棠中优教网校教学设计方案课题课时课程标准第二章章末复习1课时授课时间指导团队授课人张勇审核专家了解指数函数模型的实际背景;理解有理指数幂的含义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算;理解指数函数的概念和意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图像,探索并理解指数函数的单调性与特殊点;在

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习题2.3ppt配套教案板书设计

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习题2.3ppt配套教案板书设计

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棠中优教网校教学设计方案

课题

课时

课程标准

第二章章末复习

1课时

授课时间

指导团队

授课人

张勇

审核专家

了解指数函数模型的实际背景;理解有理指数幂的含义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算;理解指数函数的概念和意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图像,探索并理解指数函数的单调性与特殊点;在解决简单实际问题的过程中,体会指数函数式一类重要的函数模型. 理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材料看,了解对数的发明历史以及其对简化运算的作用. 通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图像,探索并了解对数函数的单调性与特殊点;知道指数函数yax与对数函数ylogax互为反函数.通过实例,了解幂函数的概念;结合函数yx,yx2,yx3,yx,yx1的图像,了解她们的变化情况. 12结构化预习课(课前)

问题

预习提纲

师生活动

教师整合问题

问题解决课(课中)

第一课时

课

标分解

本章知识结构:

基

本

创

初境

设

等问

函

数

问题

指数函数

指数与指数幂的运算

指数函数及其性质

师生活动

教师组织学生按照本章知识结构回顾基本概念,基本运算,基本性质及用到的数学思想,学生代表回答,其他同学补充,教师点评

对数函数

幂函数

对数及其运算

对数函数及其性质

基本概念:(1)根式与分数指数幂;(2)对数式与指数式;(3)指数函数,对数函数,幂函数,反函数

基本运算:(1)指数运算;(2)对数运算;

基本性质:(1)指数函数;(2)对数函数;(3)幂函数

知识与方法:(1)运算:指数幂的定义及运算法则;对数的定义及运算法则;(2)性质及应用:比较数值大小;解不等式;复合函数单调区间;复合函数值域;实际应用问题. 数学思想:函数与方程思想;分类讨论思想;数形结合思想;转化与化归思想. 例1 (1)求值:(0.01)123log92log29log38

(2)已知log535m,求log71.4

练习:如果,为方程lg2x(lg5lg7)lgxlg5lg70的两根,则的值是(

)

(A)lg5lg7

(B)lg35

(C)35

(D)互动例2 方程axx22(a0,a1)的解的个数为(

) 解A.0

B.1

C.2

D.无法判定

疑

练习:设函数f(x)|log3x|,若f(a)f(2),求a的取值范围.

例3设xloga(a31),yloga(a21),(a0,a1),则1

35x,y的大小关系是

A.xy

B.xy

C.xy

xD.与a有关

练习:已知函数f(x)a在区间[1,2]上的最大值是最小值得2倍,求a的值

教师引导学生独立解答,并组织学生展示自己的解答过程,要求学生说明解答的依据,其他同学点评

学生独立完成,教师个别辅导

教师引导学生独立解答,并组织学生展示自己的解答过程,要求学生说明解答的依据,其他同学点评

学生独立完成,教师个别辅导

教师引导学生独立解答,并组12x4xa例4

设f(x)lg,若x(,1]时,f(x)有织学生展示自己的解答过程,3要求学生说明解答的依据,其拓展延伸

意义,求a的取值范围

他同学点评

训练设计(课后)

章节测试:

1、下列函数中,在区间(0,)上为增函数的是(

)

A.yln(x2) B.yx1

C.y()

D.yx12x1

x22、设alog30.2,bln2,c()2,则(

) 3A.abc

B.bca C.cab

3、函数yax1D.cba

1(a0,a1)的图象可能是( )

a

4、函数ylog1(x6x10)在区间[1,2]上的最大值是(

) 32A.0

B.log15 C.log12 33

D.1 5、函数yax(b1)(a0,a1)的图象在第一、三、四象限,则必有(

) A.0a1,b0 B.0a1,b0 C.a1,b0

D.a1,b0

6、设偶函数f(x)loga|xb|在(0,)上单调递减,则f(b2)与f(a1)的大小关系是(

) A.f(b2)f(a1) B.f(b2)f(a1) C.f(b2)f(a1) D.不能确定

7、已知f(x6)log2x,那么f(8)________

8、若aln2ln3ln5,b,c,则a,b,c的大小关系是 2359、定义函数yf(x),xD,若存在常数C,对任意的x1D,存在唯一的x2D,使得

则称函数f(x)在D上的几何平均数为C.已知(x)2x,x[1,2],则函数f(x)

f(x1)f(x2)C,在[1,2]上的几何平均数为

10、计算下列各式的值:

27331430(Ⅰ); ()()16(21)87(Ⅱ). 5log94log3132log5315

96422311、已知函数f(x)lg(ax2x1)

(1)若函数f(x)的定义域为R,求实数a的取值范围;

(2)若函数f(x)的值域为R,求实数a的取值范围.

12、如图所示,图1是定义在R上的二次函数f(x)的部分图象,图2是函数g(x)loga(xb)的部分图象.

(1)分别求出函数f(x),g(x)的解析式;

(2)如果函数yg(f(x))在区间[1,m)上单调递减,求m的取值范围.

13、已知23236,求证:(a1)(d1)(b1)(c1)

abcd

教学反思

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