一 危机笼罩下的俄国第一课时导学案

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授课时数：

1861年俄国农奴制改革

（1）通过对19世纪中期俄国的社会状况，理解农奴制的存在是导致俄国全面落后的根源，认识俄国改革农奴制的必要性。

（2）通过对改革的酝酿过程的了解，认识亚历山大二世推进改革的目的。

（3）识记解放农奴法令，理解废奴法令的作用。

（4）对“二一九法令”的内容及其实施予以全面评价。

（1）通过创设情境，分析探究19世纪中叶的俄国在政治、经济、社会、军事等方面的困难来认识及农奴制对俄国生产力发展的阻碍作用。

（2）创设情境，引导学生讨论，理解“二一九法令”的内容及其作用。

（3）通过材料的分析，帮助学生全面评价“二一九法令”，认识改革的进步与局限。

（1）落后的制度是社会生产力进一步发展的桎梏。

（2）改革是清除阻碍生产力发展的落后制度的重要手段，是历史发展的必然。

对1861年俄国农奴制改革内容的认识及其评价。

（1）农奴制对俄国社会发展的阻碍

（2）全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。

知识与能力

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过程与方法

目

标情感态度

价值观

重点

难点

教学反思一、缺乏知识的横向和纵向联系。农奴制改革是资本主义性质的改革。可以联系前面学过的改革如：梭伦改革、商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法以及宗教改革，比较其性质及方式。

二、在改革的影响内容分析时，主要是让学生懂得“近代化的概念”。通过对“近代化概念”的认识，引导学生自主去分析俄国农奴制改革是如何推动俄国近代化进程的。所谓的近代化就是：是指以近代工业和科学技术为推动力，实现由传统的农业社会向近代工业社会的大转变。它包括经济的工业化，政治的民主化、法制化，思想的理性化、科学化，社会的城市化。

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[导入新课] 概念解释：农奴制

15世纪下半叶—19世纪上半叶，俄国在以劳役地租为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济法律制度。

农奴制的基本特征是农奴被束缚在土地上，不得不依附于农奴主。而农奴主则利用这种人身依附关系，对农奴实行超经济的强制剥削。农奴制的地租形式主要是劳役地租，辅以少量的实物地租和货币地租。

[讲授新课] 一、俄国农奴制改革的背景——危机笼罩下的俄国

1、展示材料：

材料 19世纪上半期的俄国，仍是一个落后的封建的农奴制国家，农奴生活极其贫困，没有人身自由，没有购买力，造成国内市场狭小，自由劳动力缺乏，严重阻碍了资本主义的发展。

学生思考：根据材料，请问19世纪中期俄国面临什么社会问题？

学生回答：根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义发展。

农奴制的存在给俄国社会的发展带来了哪些影响？

1、农民被束缚在土地上，使工业发展缺乏的必须的自由劳动力。

2、缺乏工业资本。

3、农奴制下农民极端贫困，购买力低下，无法提供必要的国内市场。

4、

农奴受到沉重的剥削和压迫，导致阶级矛盾激化。

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资本主义发展的六大条件学过程

2、出示：19世纪中期俄国与西方国家经济比较表

学生思考：以上表格反映了俄国经济发展的什么现象？

学生回答：经济上：俄国工业发展远远落后于英法等西欧国家。

3、展示材料：

材料一：1649年，沙皇阿列克谢颁布《法律大全》，取消了农民的一切出走权，赋予农奴主对逃亡农奴有永久的追捕权。

图片：“农奴的房屋”、“

地主在毒打农奴”

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学生思考：以上材料说明农奴哪些情况？

学生回答：农奴没有人身自由，完全束缚在土地上。所受的剥削和压迫十分严重。

4、展示图表：

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学过程学生思考：综合材料一及左图表说明农奴什么情况？

学生回答：政治上：俄国农奴制激化了社会矛盾，农奴暴动不断。

5、出示材料及“赫尔岑”、“

车尔尼雪夫斯基”图片

材料一 1825年12月，“十二月党人”发动起义，冲击了俄国社会。19世纪中期，进步文学家的文学作品宣传了启蒙思想，动摇了封建思想的基础。

材料二 俄国“首要的、必要的、刻不容缓的步骤”是“把农民从地主的压迫下解放出来！把纳税者从严刑毒打中解放出来！”

学生思考：从材料中可以说明俄国什么社会现实？

学生回答：思想上：国内反对专制、要求民主的新思潮出现。

6、出示材料：

材料一 恩格斯说：“克里木战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族同几人拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”这场克里木之战，证明了蒸汽机胜过了风帆，铁路胜过了马车……——《大国崛起》

学生思考：根据材料归纳俄国最终战败的根本原因是什么？

学生回答：根本原因：落后的封建农奴制不能对抗先进的资本主义。

7、出示材料：

材料一：1856年

签定《巴黎和约》规定：不准俄国在黑海保有舰队，俄国撤除黑海沿岸 的军事要塞。

材料二：（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现在正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了呢？……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。——[美]斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》

学生探究：克里米亚战争失败对俄国产生的影响？

学生回答：A、大大降低了俄国的国际地位；

B、进一步激化了俄国的社会矛盾；

C、使统治者认识到改革是俄国的唯一出路。

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小结：俄国农奴制改革背景

1.经济上：农奴制严重阻碍了俄国资本主义发展（根本原因）；

2.政治上：农奴制引发尖锐的阶级矛盾；

3.思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮；

4.军事上：克里米亚战争的的失败（直接原因）。

二、俄国农奴制改革的目的

1、展示材料：

材料 农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须废除农奴制……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴……农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。——《苏联通史》第二卷

学生思考：材料中俄国社会各阶层（或阶级）对农奴制的基本态度如何？据材料综述他们持这一态度的主要原因。

学生回答：基本态度：主张废除。

原因：农民起义威胁沙皇的统治；农奴主贵族希望农业沿着资本主义的方向发展；农奴主和资产阶级自由派想通过改革保存自己的权利和土地。

2、展示材料：

材料一 沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂就会点燃俄国。”“假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”——《苏俄史》

学生思考：材料一中，亚历山大二世心理上有何矛盾之处？

学生回答：给农民土地，但不能彻底解放农民；既要防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。

材料二 自上而下的废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多。

学生思考：结合材料二，分析亚历山大二世改革的目的是什么？

学生回答：①根本目的：巩固统治，维护沙皇专制政权；

②直接目的：化解日益激化的矛盾，增强国力，重振俄国的大国威望。

三、俄国农奴制改革的内容——二一九法令

1、展示图片

1861年3月3日（俄历2月19日）沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令——“二一九法令”。

2、学生阅读课文归纳俄国农奴制改革的内容

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学过程

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四、俄国农奴制改革的影响——俄国的近代化

1、展示材料：

材料 废除农奴制后，俄国有2250万依附俄国封建农奴主的农民获得了解放，在法律上成为有财产的自由人，……从欧俄50个省的统计数字表明：农民土地单位面积的产量提高了，1861～1870年为每俄亩29普特，1871～1880年为31普特，1881～1890年为34普特。——M·莱文《俄国农民与苏维埃政权》

学生思考：据材料，指出农奴制改革带来的变化。

学生回答：变化：使农奴获得人身自由；农业生产力得到提高。

2、展示材料：

19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表

时间

1860年

1879年

企业数

99

187

工人数（人）

11600

42000

产值（千卢布）

7954

51937

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学过程学生思考：结合以上图表分析亚历山大二世改革有何进步性？

学生回答：经济近代化：农奴制的废除，为俄国资本主义的发展提供了必要的劳动力、资金和市场，促进了资本主义经济的发展。

3、展示材料：

材料 1897年居住在欧俄的47．2%的贵族地主通过出售或出租土地等方式远离农村，移居到城市，但在1858年只有15%～20%。部分贵族通过抵押土地和出卖土地获得的资金用于商业或俄国的新兴产业。1882年在莫斯科大约有500个世袭贵族办企业和234个世袭贵族开工厂。但比较普遍的是贵族把资金投在国家债券或者铁路、银行和其他私人企业的有价证券。据1882 年资料统计，正是这类投资的股息或利率成为许多莫斯科贵族大部分收入的来源。——周静《俄国1861年农奴制改革后贵族的经济状况》

学生思考：据材料，归纳贵族获取财富的主要途径。结合所学知识，分析对俄国现代化所产生的重要影响。

学生回答：途径：出售出租土地；兴办实业；金融投资。

影响：推动农业资本主义生产关系发展和贵族的资产阶级化。

4、展示材料：

材料 在60～70年代，俄国大部分地区建立了地方自治机构……省、县代表由3个选民单位产生：县土地占有者、城市团体、村社代表。……（据1865~1867年的统计材料，在29个已成立自治机关的省中）选举结果是：省一级代表中，地主贵族占74.2%，商人占10.9%，农民（主要是富农、村长）占10.6%，其他占4.3%。在县一级，地主贵族占41.7%，教士占6.5%，商人占10.4%，农民占38.4%，其他占3%。——刘宗绪《世界近代史》

学生思考：据材料概括俄国地方自治机构的特点。此类机构的建立对俄国有何积极影响？

学生回答：特点：涉及地区广泛；通过选举产生（具有一定民主性）；分省县两级选举；权力主要掌握在地主贵族手中（留有浓厚的封建残余）

影响：促进政治民主化进程。

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5、展示材料：

材料 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。

——列宁

学生思考：根据材料，结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的？

学生回答：俄国政治近代化：

俄国参照西方资产阶级代议制模式；

建立了地方和城市的自治机构；

司法制度的改革促进了俄国政治的法制化。

小结：俄国农奴制改革的影响——俄国的近代化

1.性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革。

2.积极影响：

1）使广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的拓展；农民生产积极提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。

2）经济近代化：促进了俄国资本主义的发展；

3）政治近代化：促进了由封建君主制向资产阶级君主制的转变。

4）思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，使其变革的愿望强烈。

五、俄国农奴制改革的局限性

1展示图片:

图片描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。

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学过程

材料二 一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。

学生思考：关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？

学生回答：农奴制改革“解放”了农民,使农民获得了“自由”,农民对此表示感激；但农奴制改革不彻底,农民依然受到奴役和剥削,农民对此表示不满。

2、展示材料：

材料 1978年，一位历史学家这样评价到：“农奴改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。” 学生思考：结合所学知识说明材料中“改革是对农民的诈骗”。

学生回答：说明：农民为赎地支付了高昂的赎金；农民获得的份地贫瘠，小；农民还要受村社束缚。

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3、展示材料：

材料 1861 年农奴制改革后，农民“离土不离乡”，广泛使用强制劳动，成为俄国工场手工业的一种普遍特征。废除农奴制并不意味着农村封建关系的终结，错综复杂的传统的超经济的剥削方式在俄国庄园里继续盛行。沙皇专制政府成为自上而下的迅速工业化的发动机，使俄国的工业化表现出明显的内在矛盾性：为了募集资金，沉重的赋税负担不得不压在农民身上，而这样又阻碍了国内市场的扩大，从而限制了进一步的投资。——张宗华《苏联时期俄国城市化的特征及历史渊源》

学生思考：据材料，概括作者对农奴制改革的观点及其理由。

学生回答：观点：农奴制改革不彻底，制约了俄国工业化发展。

理由：政府剥削，赋税沉重；农民仍存在人身依附导致劳动力和市场资源缺失。

4、小结：

特点：

改革具有欺骗性、不彻底性、掠夺性的特点。

局限性：

1）保留了大量农奴制残余，严重影响资本主义发展速度；

2）形成了以军事封建性为主要特征的俄国帝国主义，对外显示了侵略性和扩张性。

思维拓展：

阅读以下材料，你认为俄国近代改革对当今中国改革有何借鉴。

最要害的是，俄国此前（引者注：20世纪初俄国爆发革命之前）历次改革总是出现少数强势利益集团占据改革收益、劳动大众总是无限次地受损、其他强势利益集团需要争斗才能得到些许分享的局面，彼时俄国主流的政治力量和思想意识形态处于分裂的状态。——《俄国近代改革的缺陷与进步》

学生讨论后归纳：

借鉴：

改革要兼顾社会各阶层尤其是普通民众和社会弱势群体的切身利益；防止财富过度集中到少数人手中而扩大贫富差距；最大限度地让社会各界共享改革与发展的成果。

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学过程