直角坐标系中图形的平移与坐标的变化优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《图形的平移》教学设计一、教学目标1．能按要求画出简单的平面图形平移后的图形．2．培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力．二、教学重点认识图形的平移变换，探索它的基本性质．三、教学难点能按要求画出简单的平面图形平移后的图形．四、设计理念本节课的教学设计，让学生通过一系列操作活动，在方格纸上把一个

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所属课文：直角坐标系中图形的平移与坐标的变化

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2019-04-24 17:09:00

来源学校

学校：辽阳县小北河镇小北河初级中学

直角坐标系中图形的平移与坐标的变化优秀教学设计

未知

2019-04-24 17:09:00

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关键词：直角坐标系中图形…优秀教学设计

正文

《图形的平移》教学设计

一、教学目标

1．能按要求画出简单的平面图形平移后的图形．

2．培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力．

二、教学重点

认识图形的平移变换，探索它的基本性质．

三、教学难点

能按要求画出简单的平面图形平移后的图形．

四、设计理念

本节课的教学设计，让学生通过一系列操作活动，在方格纸上把一个简单图形沿水平方向和竖直方向各平移一次，平移到指定位置．

五、教学步骤

（一）铺垫导入

教师活动

图片在画有方格的磁性黑板上演示：一个小亭子从左移到右．

师：小亭子做的是什么运动？

板书：平移

往哪个方向平移的？它向右平移了几格？你是怎么知道的？

师小结：为了能看清平移的情况，用虚线表示平移前的图形，实线表示平移后的图形，用箭头表示平移方向．

学生活动

观察、思考

指名口答

（二）操作探究

教师活动

师：你能把小亭子从左上方平移到右下方吗？

师：你是怎样平移的？

指导学生画出平移图．

教师根据学生的操作汇报，及时板书．

师：还可以怎样平移到现在这个位置？

学生活动

小组内学生进行操作．然后用图表示出平移的过程，再相互说一说，是怎样平移的．

学生进行大组汇报

（三）巩固练习

教师活动

师：你是怎么知道平移几格的？

还可以怎样移？

教师巡视并进行个别指导．

学生活动

1．完成想想做做1 同桌相互数平移的格数．

2．完成想想做做2 学生独立完成后，同桌学生相互检查画得是否正确，然后交流平移的过程与方法．

（四）平移的运用

教师活动

师：我们研究过平行线，谁会画平行线？出示一根直尺和一把三角尺．

师：利用直尺和三角尺就能很快画出平行线，谁会？

教师指导：让三角尺沿直尺平移，平移前沿三角尺一边画一条直线，平移后再画一条直线．

学生活动

学生尝试操作

指名学生汇报

学生再操作一次，在小组里交流方法．

（五）评价小结

教师活动

师：通过今天的研究，你学会了什么？你能把学到的知识向你的同桌展示吗？

学生活动

学生回忆，促学生内化知识．

小组里交流．

关于本教案的常见问题

Q：直角坐标系中图形的平移与坐标的变化优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《直角坐标系中图形的平移与坐标的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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直角坐标系中图形的平移与坐标的变化优秀教学设计