8.2 消元——二元一次方程组的解法特级教师教学实录｜教案在线预览

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课题：8.2 消元解二元一次方程组（第2课时）班级：七（2）学科：数学授课人：戴龙娇一、教学目标：1、会用加减消元法解同一未知数系数相同或相反的二元一次方程组；2、会用加减消元法解同一个未知数系数不同也不相反的二元方程组。二、教学重难点：重点：用“加减法”解二元一次方程组；难点：未知数不成整数倍时如

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所属课文：8.2 消元——二元一次方程组的解法

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学校：开州区太原初级中学

8.2 消元——二元一次方程组的解法特级教师教学实录

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关键词：8.2 消元——二元一次方程组的解法特级教师教学实录

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课题：8.2

消元解二元一次方程组（第2课时）

班级：七（2）

学科：数学

授课人：戴龙娇

一、

教学目标：1、会用加减消元法解同一未知数系数相同或相反的二元一次方程组；2、会用加减消元法解同一个未知数系数不同也不相反的二元方程组。

二、

教学重难点：重点：用“加减法”解二元一次方程组；难点：未知数不成整数倍时如何用“加减法”解。

三、

教学方法：情境教学法、讲授法

四、

教学过程

1、

情境引入，观察与思考

①以下是祝雷浩同学的账单：5月15日（2kg桃子和1kg苹果共计26元），5月26日（2kg桃子和3kg苹果共计58元），问题：你能根据这个信息算出桃子和苹果各多少元1kg？

根据题意由学生自己列出方程组，再引导学生观察未知数的系数，把两个方程相减。

然后板书总结第一点。

②学以致用，解一个类似的方程组

2、

合作探究①解同一个未知数的系数相反的二元一次方程组。（板书总结第二点）

②解同一个未知数的系数不同也不相反的二元一次方程组。（板书总结第三点）

3、

扩展延伸①整体代入法；②实际运用。

4、

当堂检测

5、

课堂小结（加减消元法、数学思想）

6、

作业布置（①对比代入消元和加减消元法解二元一次方程组；②数学书98页练习3和4；③每个小组由组长出一个二元一次方程组，用两种方法解出来。）

五、

板书设计

8.2

消元解二元一次方程组

---------加减法（情境引入第一个总结点完了再写的小标题）

一、

方法总结

1、同一个未知数的系数相同时，把两个方程的两边分别相减；

2、同一个未知数的系数相反时，把两个方程的两边分别相加；

3、同一个未知数不相同也不相反时，利用等式的性质使得某一个未知数的系数相同或者相反。

第一个例题老师示范一遍格式的书写。

关于本教案的常见问题

Q：8.2 消元——二元一次方程组的解法特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.2 消元——二元一次方程组的解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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