同分母分式的加减法教学设计模板｜教案在线预览

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靖远五中数学组八年级集备案审批者：王福平课题课型分式的加减法(一) 新授课课时课案设计53 杨文锋四、自学反思1、自学反思学习过程旁注与补充1、类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则。学习目标2、理解同分母的分式加减法的运算法则，能进行同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：同分母分式的加减法

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2019-05-24 19:01:00

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学校：靖远县第五中学

同分母分式的加减法教学设计模板

未知

2019-05-24 19:01:00

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关键词：同分母分式的加减法教学设计模板

正文

靖远五中数学组八年级集备案

审批者：王福平

课

题

课

型

分式的加减法(一) 新授课

课

时

课案设计

53 杨文锋

四、自学反思

1、自学反思

学

习

过

程

旁注与补充

1、类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则。

学习目标

2、理解同分母的分式加减法的运算法则，能进行同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算。

学习重点

学习难点

教法

同分母的分式加减法的运算法则

同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算。

目标导学

测练定教

学习过程

一、引入课题，揭示目标

12121375

计算：





3377881212回忆同分母的分数加减法的运算法则，本节课我们学习同分母的分式加减法（口述学习目标）

1、通过学习，引导学生用类比的思想，猜一猜同分母分式的加减运算，并试图让学生认识其合理性。从而抛出同分母分式加减法的运算法则，点明本节课的主要内容。

2、、通过学习例1，教学生如何运用法则进行运算，在进行运教具

旁注与补充

算时若分子是多项式的，分子要先带括号，再去括号后合并同类项；运算结果也类比分数加减法的结果，要化成最简形式，即约去分子与分母的所有公因式——化简。

3、通过学习例2来理解分母互为相反式的分式加减运算，改变运算符号实质等同于乘以-1，

当堂检测

二、自学指导

1、

自学P117例1之前的内容，总结同分母的分式加减法的运算法则。

2、

自学P117例1的内容，让学生学会同分母的分式加减法运算。

3、

自学P118例2的内容，理解分母互为相反式的分式加减运算.

（8分钟后检查学习结果）

1、

P118随堂练习

三、学生自学

2、

计算：

旁注与补充

2、学会用转化的思想将分母互为相反式的分式加减运算转化

成同分母分式的加减法。

3、分子是多项式时，一定记得添括号后再进行加减运算。

4、类比方法很多时候是对的哦，学会用这种方法去分析和解决问题。

旁注与补充

(1)m1nmxx;

(2)

a22abb2abab; x2y7xy(3)

;

2xy2xy

3、计算：

（1）

六、拓展延伸

计算：

（1）m5n6nmx2yxyx4y

（2）

n9m9mn9mnxyxyx4y2x1m2nn2n

（2）

x11xnmmnnm七、课堂小结

五、评点、归纳

1、同分母分式加减法则是：同分母的分式相加减。分母不变，把分子相加减。

让学生谈谈学习本节课的收获

必做题：习题5.4第1、2题

选做题：习题5.4第3、4题

课后作业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：同分母分式的加减法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同分母分式的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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