课题3　金属资源的利用和保护课件配套优秀｜教案在线预览

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课题3 金属资源的利用和保护第1课时金属资源的利用邾城二中库贞珍教学目标：知识与技能1.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。过程与方法1.通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。2.运

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所属课文：课题3　金属资源的利用和保护

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2019-06-23 09:15:00

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学校：武汉市新洲区邾城街第二初级中学

课题3　金属资源的利用和保护课件配套优秀

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课题3 金属资源的利用和保护

第1课时金属资源的利用

邾城二中

库贞珍

教学目标：

知识与技能

1.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

过程与方法

1.通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。

2.运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。

3能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感、态度与价值观

1.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

2.关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

重点：铁的冶炼

难点：有关化学方程式计算中的杂质问题计算。

教学准备：多媒体课件

教学设计：

教师活动

一、新课导入

图片展示，提出问题。

二、合作探究

（一）铁的冶炼

1.铁的存在形式

自学教材P14－P16 1.记忆矿石的主要成分

2.了解我国炼铁的悠久历史及新中1

学生活动

观察图片

思考讨论回答

教学意图

以回顾金属活动性有关知识，复习旧知导入新课。

培养了学生热爱祖国的思想，关注与化学有关的社会

2.原料选择

3.炼制原理

[多媒体展示] 一氧化碳还原氧化铁的实验

国成立后钢铁工业的发展

3.选择铁矿石时要注意什么问题，讨论炼铁时铁矿石选取的方案，为什么最好不选用黄铁矿？

4.观察实验，描述现象，思考原理，完成化学方程式

5.讨论分析：

①实验前后通入一氧化碳的原因

②尾气处理方法

③分析工业炼铁原理及焦炭的作用

④分析原料产物是否为纯净物

（二）涉及杂自学教材P17例题

1.阅读审题，找出例题的断句、数问题。

讨论交流，形成共识。

指导方法，合作学习。

领悟开窍，开拓学生思维。

培养学生关注环境的思想情感。

培养学生的观察能力和总结归纳能力。

培养学生合作交流的学习方法。

及时评价，激励信心。

举一反三，融会贯通。

培养学生的自学能力。

通过例题的方式，把化学质问题的计算

指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息。

据的含义、已知和未知量的关系；计算原理、计算和生产实际紧密地的过程分解；各步骤之间的关系；不纯物质如何转化为纯物质，抓住解题的关键和基本步骤

2. 讨论分析此例题是否还有其它解法

3.课堂练习：教材P21练习与应用4，5 结合在一起，使学生活动成为有机的整体，有利于学生主动参与学习。

在解题过程中培养学生严谨的思路，严谨的解题格式。培养学生严谨的学习习惯。

三、反思评价

相互交流，评价学习收获

使学生感受学习的快乐，使学生在乐中学习。

关于本教案的常见问题

Q：课题3　金属资源的利用和保护课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　金属资源的利用和保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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