课题2　溶解度优质课教案内容

课题2 溶解度

（第2课时）教学设计

王延丽

教学目标

1. 知识与技能

：了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。

2．过程与方法：学习通过实验解决问题。

3．情感态度与价值观

：树立做任何事情都要实事求是的观点。

教学重点 理解溶解度的概念。正确理解固体物质溶解度的概念。

教学难点 理解溶解度的概念和了解溶解度曲线意义。 导学过程

一、课前先学

预习检测：

1．在一定____________下，某固态物质在____________溶剂里达到____________状态时所溶解的____________，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度．

2.大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而________；少数物质的溶解度随着温度的升高而________；极少数物质的溶解度随着温度的升高而________．

3．影响气体溶解度的因素有________和________．气体的溶解度随温度升高而________；随压强的增大而________．

4．影响固体物质溶解度的主要因素有：

内因：溶质、溶剂本身的性质 外因： 二、课堂探究

【合作探究一】：

1．理解溶解度概念的四要素：①条件： ②标准： ③状态： ④单位： 2．讨论“20℃时，氯化钠的溶解度是36g”的含义，分析其中溶质、溶剂、溶

液三者之间的关系：

温度： 溶质： 溶剂： 溶液： 表达方式：20℃时， 最多能溶解氯化钠固体 。

【练习】：

①20℃时，S（NaCl）=36g如何理解？

②40℃时，S（KNO3）=64g 如何理解？

③20℃时，S（KNO3）=21g 如何理解？

④20℃时，S（KCl）=34g如何理解？

⑤20℃时S（KCl）=34g那么50g水中最多能溶解 g KCl固体。

⑥20℃时S（KCl）=34g，25g水至少加入 g KCl可达饱和状态。

⑦20℃时S（KCl）=34g100g水中加入40g KCl固体,溶质的质量为 溶剂的质量为 溶液的质量为 各质量比为 3．物质的溶解性与溶解度的关系

【合作探究二】：

5.请根据课本中溶解度曲线图说：

溶解度随温度变化比较大的是 溶解度随温度变化不大的是 溶解度随温度变化减小的是 6.请找课本上交点说出：横坐标是： 纵坐标是 即交点的物理意义： 7.比较两种物质的溶解度： 相等的条件下才能进行，举例说一说

8.20℃时，100g水中最多能溶解36g食盐，则下列说法正确的是

A．食盐的溶解度是36g B. 20℃时食盐的溶解度是36g C．食盐的溶解度是100g D. 食盐的溶解度是136g 9．在60℃时50克水中溶解55克硝酸钾就刚好饱和。下列说法正确的是

A．硝酸钾的溶解度是55g B. 60℃时硝酸钾的溶解度是55g C．硝酸钾的溶解度是110g D. 60℃时硝酸钾的溶解度是110g 【课堂练习】：

1．日晒海水可以得到食盐固体，其原因是（

）

A．受热时食盐的溶解度降低

B．受热时食盐的溶解度显著增大

C．受热时海水中的水分蒸发

D．受热时海水发生分解

2．20℃时，100 g水中最多溶解0.3 g A物质，则A在水中的溶解性为（

）

A．易溶

B．可溶

C．微溶

D．难溶

3．目前市场上销售的汽水饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有二氧化碳气体．打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来．这说明气体在水中的溶解度与__________有关．喝了汽水后，常常会打嗝．这说明气体的溶解度还与__________有关．

4.下列有关溶液的说法不正确的是

A．汽水和蔗糖水都属于溶液 B．物质的溶解度不一定都随温度升高而增大

C．在一定条件下，饱和溶液与不饱和溶液之间可相互转化

D．某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量就是该物质的溶解度

5.10℃时，50g水里最多溶解甲物质10g，20℃时，100g水里最多溶解乙物质20g，则甲乙两物质的溶解度是 A.甲大于乙 B.甲等于乙 C.甲小于乙 D.无法比较

6.右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。

下列说法正确的是 A.甲物质的溶解度为60g B.t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等

C.升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和

D.乙物质的溶解度随温度的升高而增大

7.图1为三种固体物质的溶解度曲线，根据该图信息可知：b的溶解度受温度变化影响不大。此外你还能获得的信息有哪些？