多边形的外角和教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

基本概况目标目标一目标二流程性检测前多边形的内测角和中测多边形的外角和后测强化次数10次以上课题课型课时教师多边形的外角和平台互动课标课郑彦超通过多边形外角和的探索过程，培养学生合理推理意识、主动探究习惯掌握多边形的外角和定理，并利用其解决实际问题T 内容提要方法和策略3+1’1-1在小卡上独立完成

资料类型：教学教案文档

所属课文：多边形的外角和

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-07-09 23:45:09

来源学校

学校：鸡泽县实验中学

多边形的外角和教学设计(第二课时)

未知

2024-07-09 23:45:09

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：多边形的外角和教学设计(第二课时)

正文

基本概况

目标

目标一

目标二

流程性检测

前

多边形的内测

角和

中

测

多边形的外角和

后

测

强化次数10次以上

课题

课型

课时

教师

多边形的外角和

平台互动课

标课

郑彦超

通过多边形外角和的探索过程，培养学生合理推理意识、主动探究习惯

掌握多边形的外角和定理，并利用其解决实际问题

T 内容提要

方法和策略

3+1’

1-1在小卡上独立完成前测

一、温故而知新

1’

1-2同桌交互，教师快速检测

二、探究新知

30’’

2-1默读学习目标

1、出示学习目

2’

2、外角及外角和定义

2-2-1引出多边形外角及外角和定义

1’

2-2-2强化定义

1’

3、探究外角和定理

2-3-1观看flash

3’

2-3-2尝试证明三角形的外角和是360度

2’

2-3-2学生讲解（2-3名）

2’

2-3-3师生共同探讨n边形的外角和

30’’

2-3-4总结结论

4’

4、典例精讲

2-4-1阅读例2，尝试完成随堂练习

2’

2-4-2随机1-2名学生讲解，教师补讲

6+1’

2-5-1选择2+n个向度，完成练习卡上对应习题

5、多向度平台

4’

2-5-2就近形成8人组交互讨论，最终答案大板呈现

3+1’

2-5-3随机1-2组讲解，其他组质疑补充

1+1’

2-5-4教师点评、点讲

1’

6、小结

2-6师生共同总结

日期

2019.5.26 反思/评价

注释或总评

练习卡（多边形的外角和）

姓名：_________

班级：_________ 题型1：若一个多边形的每一个外角都等于24°,则这个多边形的边数是_____ 题型2：若一个多边形的每一个外角都等于30°,则它的内角和等于____ 题型3：若这多边形边数加1则这多边形的内角和增加____ ，外角和增加___ 题型4：一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180°，求这个多边形的边数的内角和．

题型5：若一个多边形的每一个外角都等于与它相邻内角，则这个多边形是几边形？

题型6：如图，在四边形ABCD中，∠BAD+∠BCD=180°．∠ABE是四边形的一个外角．

（1）∠D与∠ABE是否相等？为什么？

（2）∠D、∠BAC、∠BCA这三个角之间有怎样的数量关系？为什么？

关于本教案的常见问题

Q：多边形的外角和教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多边形的外角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

多边形的外角和教学设计(第二课时)