Lesson 1教案教学设计

Unit 5 Clothes

第一课时

一、教学目标:

1、知识目标:认读单词in, on, under, between, socks, pants, skirt, jacket

2、能力目标:Listen and say

3、情感目标:鼓励学生大胆开口说英语,用英语问答东西在哪里。

二、教学重难点:

重点是认记单词,难点是Where’s… , Where are …的问答、用法的区别。

三、课前准备:电脑PPT 单词卡

四、教学过程:

1、Listen and chant.

2、Free talk.

3、板书课文课题:Unit 5 Clothes

4、利用课件学习单词in, on, under, between.结合手势理解意思,结合句子: --Where’s my book? -- It’s on the desk.

--Where’s the pencil? -–It’s in the box.

--Where’s the cat? -–It’s under the chair.

--Where’s the dog? --It’s between the desk an d the chair.

5、学习单词:shirt, jacket, socks, pants.

6、Open the books, listen and say.

7、游戏复习单词。

8、引导学生区别句型:--Where’s my skirt? –It’s on the bed. --Where are my

socks? –They’re under the pillow.

9、学生朗读单词、句型。

10、Homework: 用口语100跟录音读5次37页。(家签)

板书设计:

Unit 5 Clothes

--Where’s my skirt? -–It’s on the bed.

--Where are my socks? -–They’re under the pillow.

in, on, under, between, socks, pants, shirt, jacket

教学反思:

第二课时

一、教学目标:

1、认识目标:能够三会语言Where’s my skirt? It’s on the bed. Where are my socks? They’re under the pillow.

2、能力目标:Listen and look

3、情感目标:鼓励学生大胆开口说英语,用英语问别人某样东西在哪里及回答。

二、教学内容:Story, Activity 1, 2

三、教学重难点:重点、难点是句型的运用。

四、课前准备:电脑PPT 单词卡挂图

五、教学过程:

1、Listen and chant. Socks.

2、利用课件复习单词。

3、复习单词引出句子:

--Where’s my skirt? -–It’s on the bed.

--Where are my socks? -–They’re under the pillow. (版书)

4、学生利用句型互相问答,小组比赛,看谁说得多。

5、Listen and answer.

6、Read the tape.

7、Act.

8、Homework: 用口语100 朗读对话,和同学表演对话。

板书设计:

Unit 5 Clothes

--Where’s my skirt? -–It’s on the bed.

--Where are my socks? -–They’re under the pillow.

教学反思:

第三课时

一、教学目标:

1、认知目标:字母j, u, i, o及单词jacket, juice, under, uncle, in, tennis, on, dog.书写本单元的单词。

2、能力目标:Listen and say

3、情感目标:鼓励学生大胆开口说英语,运用英语交际,正确书写单词。

二、教学内容:Activity1 ,2. Sounds and words

三、教学重难点:重点是认记单词,能拼读单词。

四、课前准备:电脑PPT 单词卡

五、教学过程:

1、复习单词in, on, under, between, socks, pants, skirt, jacket 引出句子:--Where’s my skirt? -–It’s on the bed.

--Where are my socks? -–They’re under the pillow.

2、Free talk

3、完成Activity1, 2

4、Listen ,point and say.

jacket, juice, under, uncle, in, tennis, on, dog.的发音

5、书写本单元的单词。学生练习书写,发现问题给以纠正。

6、Listen and chant. Socks

7、Game 小组比赛,运用所学的语言。

8、完成workbook Unit 7 Where’s my book?

9、Homework: 用口语100听录音跟读P.40.

板书设计:

Unit 5 Clothes

jacket, juice, under, uncle, in, tennis, on, dog