lesson 2教学设计实例

郑州高新区基于标准的教学设计

集体备课教学预案

博采众长

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教材版本：

pep

课题

课型

一、课程标准

单词课

小学英语一年级下册第四单元

Unit 4 food 主备人

潘雪

备课时间

复备教师

2018. 3

1.能购在适当场景下听懂，说出与食物有关的5个单词ish, chicken, noodles, rice, eggs.。

2.能听懂句型Do you like…？并做肯定回答Yes ,I do。

3.能跟随录音，大胆说唱。

二、教材解析

这是本单元的第一课时。Look, listen and chant为本主题相关单词学习。Do and say为句型对话，通过图片与实物让学生们认读单词，并讨论喜欢的食物来学习如何询问并回答自己喜欢的食物。

三、目标预设

1. Ss can listen and speak 6 words: fish, chicken, noodles, rice, vegetables, eggs. 2. Ss can ask and answer: Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t.

3. Ss can follow the tape to sing the song.

四、重难点预设

重点：借助图片和歌谣呈现有关食物图片，让学生通过听说玩演等途径学习这些词汇:fish, chicken, noodles, rice, eggs 难点：chicken的发音

五、评价设计

1. 在图片和教师的帮助下大转盘和捉飞机游戏，学习巩固单词的认读。（检测目标1的达成情况）

2. 通过“服务生与顾客点菜单”活动能运用重点句型。（检测目标2的达成情况）

3. 通过看视频学习跟唱学习歌曲。（检测目标3的达成情况

六、教学设计

第

一

课时

1

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教学环节

教学预设

个性化修改（复备）

（一）课前热身

(Warm-up) 通过天气情况，引入野餐情景，并做好准备

Today, we will go on a picnic. Let’s have

a

party.

First,

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

sing

a

song

to

celebrate

it.

Sing a song: （设计意图：全班一起歌唱能活跃课堂气氛，并且通过师生之间一起拍手唱歌的形式让学生相互打招呼，庆祝聚餐。学生轻松融入学习英语的氛围中.并且由此引入新课的学习。）

1. Look, listen and chant.

(1) 教师在课件上出示有关食物的单词，通过变胖，变瘦，小组读，男女生读，开火车等方式教授.

(2) 不同方式呈现单词：

二、呈现新课

（Presentation）

1.猜一猜引出单词fish 2.直接出示chicken 3.通过比较，学生问，老师回答呈现：egg 4.通过挑选学生变胖，变瘦操练单词。

5直接呈现noodles和rice 6.呈现Do you like …? Yes, I do. 1. 我说英语，你说汉语，我说汉语，你说英语游戏。

2、大转盘游戏

三、趣味操练

（Practice）

3，捉飞机，catch the plane 4.餐单扮演服务生和顾客操练句型

5.We can’t waste food. Clear your plate,start from me.

四、小结

（Summary）

五、

作业设计

教师自编歌曲Do you like…? 引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。

1.运用句型Do you like…? 采访自己的爸爸妈妈

2

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板书设计：

Unit4 Food Chicken fish egg rice noodles

七、教后反思（教学亮点、不足之处、改进措施等等）

This class, we have learnt 5 words. But they are not good at the “chicken”. So at the later class, I should teach this word more and more.

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