C优秀教学设计范文

PEP四年级英语下册unit5第六课时

一、内容分析

本课时是PEP小学英语四年级下册Unit 5 My clothes Part B四部分内容的整合，是A部分知识与能力基础上的一个扩充。主要的学习内容是6个新词coat/jacket/sweater/shirt/shorts/socks和句型

①Whose …is this?----It’ s xx’s.

②Whose … are those?----They’re xx’s.

一、教学目标

1、知识目标：

①能够听、说、认读有关服装的单词：

coat/jacket/ sweater/shirt/shorts/socks

②能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。

2、能力目标：

能在创设的情境中用句型

①Whose …is this?---- It’ s xx’s.

②Whose … are those?---- They’re xx’s.对衣物的归属进行问答。

3、情感目标：

教育学生帮助父母做些力所能及的事，及整理、捐献衣物。

二、教学重难点

1、

重点：

①听、说、认读有关服装的单词：coat/jacket/ sweater/shirt/shorts/socks

②用句型Whose …is this?---- It’ s xx’s./Whose … are those?----They’re xx’s.对衣物的归属进行问答。

2、

难点：

① mine的理解与运用。

②名词单复数与be动词的正确搭配。

三、教学过程

1、师生之间相互问候，进行对话，活跃课堂气氛。

2、复习所学过的单词。教师展示课件，与学生进行对话：What’s this.........? 学生来回答是什么，带领学生回顾单词以及服装的单复数。

3、Classify the words.对所学单词进行单复数的分类。

4、What do you like? 询问学生喜欢的服装。并引导学生们说出I like ......的句子，再去询问使用单数还是复数的情况，从而正确使用I like this/ that...... 例如：I like this/ that coat/jacket/sweater/shirt.

I like these/ those pants/ shoes/ socks/ glasses.

4、Ask and answer

教师展示课间Lucy’s dress引导出句子：

①Is this xx’s.....? Yes, it is. / No it isn’t.

②whose ......is this?

It’s Lucy’s 展示多张课件，重复句子，要求学生们注意单复数的用法。

①Are these/those xx’s.....? Yes,they are. / No, they aren’t .

②whose ......are these/ those? They are...... 5、make a dialogue 两人一组，完成小对话，由于本校学生较少，性格有些腼腆，教师需要做好示范工作，与学生多对话，鼓励学生多说多表现。拿着学生的文具用品一个个的询问：Is this yours? 学生回答：Yes, it is. 或者No, it isn’t.

5、练习巩固本单元所学内容。

(1)

看图写单词

(2)完成句子

①Whose _________

are these?

②Is this __________ yours?

③Those are my ____________.

④That is my ___________.

⑤I have many beautiful __________(衣服). (3)选出画线字母发音不同的单词

①A. people

③A. purple 6、homework

(1)总结表示服饰的单词，看谁写得多。

(2)将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际。

B. apple

B. table C. lemon

(

) C. library

(

) C. lunch

(

)

②A. like

B. little