第五节 长株潭城市群内部的差异与联教案教学设计导入设计

《长株潭城市群内部的差异与联系》

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教学目标

【知识与能力目标】

1、了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

2、了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

【过程与方法目标】

通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长潭城市群“两型社会”建设的必要株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株性及其意义。

【情感态度价值观目标】

通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

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教学重难点

【教学重点】

了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

【教学难点】

了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

3、四季的形成。 ◆

课前准备

多媒体课件

【导入新课】

读图导入：展示“长株潭地区在湖南省的位置”、“长株潭城市群城区交通分布”2幅地图，设问导读：你们知道这是我国什么地方吗？听说过图中三个城市的名称吗？（学生可能回答：湖南省）教师再进行引导：如果将图中三个城市的首字结合在一起——“长株潭”，你听说过吗？（学生七嘴八舌）教师趁机引入本节课题。

【讲授新课】

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教学过程

[来源:Zxxk.Com]（一）城市群概况

1．读“长株潭地区在湖南省的位置”图，说出长株潭城市群的地理位置特点。（地处湖南省东部，一江串三城）

2．读“长株潭城市群城区交通分布”图，说出长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通联系。（长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相距很近，呈三足鼎立之势；三市之间有铁路、公路和内河航运等交通联系）

转承：有谁知道长沙、株洲、湘潭的城市特色吗？学生根据自己收集的材料或教师提供的三市的材料，发表对三市的认识。

教师：一江串三城，长沙、株洲、湘潭均位于湘江流域，彼此相距很近，自然地理条件差不多差异吗？

（二）三市展方向的原因。

要求学生在充分讨论的基础上，把握三市发展的方向。从“避免雷同，各有的发展差异2．完成教材P.65“活动”，分析三市确定不同发，但三市的发展却各具特色，你们想知道它们之间的具体

侧重”的角度理解其原因—三市确定不同发展方向的原因是为了实现区域的可持续发展：因地制宜，充分利用各自的优势条件，实现区域的协调发展。

（三）三市的发展联系[来源学科网]

课堂任务：阅读教材P.66第一段文字，思考下列问题：

长株潭城市群实施一体化建设的基础是什么？（三市距离较近，布局紧凑；现代化交通运输发达）长株潭城市群实施一体化建设的目的是什么？（避免特大城市常见的“城市病”，发展城市群的整体优势）课堂活动：

引导学生完成教材P.66“活动”。教师应让学生充分阅读教材图文材料的基础上，以小组合作学习的方式来完成学习任务。

（1）将长株潭城市群建设成一个高效能和生态型的城市群，你认为上[来源学+科+网Z+X+X+K]

述举措合理吗？（从一体化建设的角度看，上述举措合理。把长株潭城市群作为一个整体来考虑，既可以避免特大城市常见的“城市病”，又有利于区域的协调发展）

（2）除此之外，你认为还有哪些好办法？（学生可以从产业、环境、通信、交通等方面阐述自己的观点，角度可大可小，言之有理即可）

[来源学科网]【课堂小结】

在长株潭城市群实施一体化建设的过程中，为了使区域得以可持续发展，国你认为应注意哪些问题？—节约资源和环境保持！2007年，长株潭城市群被家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。那么，怎样才能实现长株潭城市群建设“两型社会”的目标呢？

1．读“长沙、株洲、湘潭的发展差异”图，说出三市的发展差异。