资料摘要
第四节长江三角洲区域的内外联系甘肃省定西市安定区李家嘴学校 李翠林学习目标:1.了解长江三角洲区域概况。2.说出长江三角洲区域的内外联系的体现。3.知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式,理解河流在区域发展中的作用。4.了解长江三角洲两翼和核心的经济发展状况,知道两翼与核心的经济联系,感悟
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第四节 长江三角洲区域的内外联系
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 9
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-19 08:19:00
- 来源学校
- 学校:定西市安定区李家嘴学校
第四节 长江三角洲区域的内外联系公开课教案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第四节 长江三角洲区域的内外联系公开课教案
正文
第四节
长江三角洲区域的内外联系
甘肃省定西市安定区李家嘴学校 李翠林
学习目标:
1.了解长江三角洲区域概况。
2.说出长江三角洲区域的内外联系的体现。
3.知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式,理解河流在区域发展中的作用。
4.了解长江三角洲两翼和核心的经济发展状况,知道两翼与核心的经济联系,感悟区际联系对区域经济发展的意义。
学习重点:
1.据图描述长江三角洲的大致范围和位置特点。
2.掌握上海作为区域经济核心对整个长江三角洲的辐射和带动作用。
学习难点:
初步掌握经济地图的阅读方法,掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法,能够在新情境中运用。
学习过程:
一、
问题指向,自主先学
1.写出地理事物C名称
:深圳(经济特区);①____珠海(经济特区);②____广州市(市)。C_______2.分析珠江三角洲对外开放的有利因素。亚地区隔海相望,①②①位于广东省的东南部,珠江下游,毗邻港澳,与东南②水陆交通便利,被称为我国的“南大门”;③华侨华人的故乡,吸引了大量海外华人华侨的投资……
3.自然地理环境:平原为主。(1)地形:以_____亚热带季风气候。(2)气候:___________(3)河流:_____珠江及其支流。思考:“珠三角”发展农业的自然条件。(1)→水热充足;(2)→地势低平;(3)→水源充足、土壤肥沃;
二、
明确目标,任务导学
★知识点一:长江三角洲区域概况
1.位置、范围:长江三角洲简称“_______”,是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近,往东抵海滨,往南达______,往北到通(州)扬(州)运河,包括_____省东南部、_____市及_____省杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。
2.在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋
3.长江三角洲农业发展的有利条件? 业历史悠久,农业生产水平高,是举闻名的“__________”和“丝绸之乡”。
4.人口和城镇_____,工商业_____,济基础雄厚。
5.长江三角洲地区的气候类型及特征?
6.长江三角洲是我国综合实力最强的区域,交通运输发达,主要的交通运输方式_____、_____、_____、_____、_____。
7.“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市?
★知识点二:长江三角洲区域的核心
阅读上海港,通过大量图片明确上海的核心地位完成59页,63页活动题
经农世
长江三角洲区域的核心城市:______是中国规模最大的城市,对整个长江三角洲区域,对长江流域乃至全中国的发展,具有重要的_______作用。
知识点三:长江三角洲区域的两翼
读课本,小组讨论完成:
1.北翼中心城市——_______。
①_______省省会,是江苏省最大的交通运输枢纽和科研教育基地。
②有“_______”的美誉。
③_______是中国内河航运第一大港。
2.南翼中心城市——_______。
①_______省省会,加工制造业发达,以机械、电子、纺织、食品为支柱产业。[来源:学。科。网]
②号称“________”:丝绸织造业历史悠久。
③著名的旅游观光城市:________以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而享誉中外。
三、互动探究,合作求解
1.引导学生完成教材P.60“活动”,感悟上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用。
这一活动的开展具有较大的开放性,需要学生寻找身边的案例加以说明,教师应着力做好点拨、引导作。首先,让学生理解书中的对话内容,从中感悟举例说明的要求,并以此为样板进行发散性思考,寻找典型案例来说明上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用;其次,引导学生理解“辐射带动”的含义——即上海对其他区域的“传、帮、带”功能;第三,引导学生按“活动”所提示的角度,进行细化思考;最后,引导学生通过案例,透过现象看本质,归纳上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用。
长江三角洲区域的核心与两翼的关系:
通过上面对长江三角洲区域两翼与核心关系的分析,教师总结:长江三角洲区域以上海为龙头,以江苏南部和浙江北部为两翼,通过区域协作,逐步形成了资源共享、功能互补的区域发展新格局。
上述活动的开展,一方面起到巩固所学知识的作用,强化对上海核心地位(经济总量和人均地区生产总值位于第一)的认识,以及上海对区域发展的辐射带动作用(经济总量和人均地区生产总值排名前5位的城市邻近上海或与上海联系密切);另一方面是引导学生学会阅读经济地图的一般方法. 四、
强化训练,当堂达标
1 .形成长江三角洲的主要河流是
(
)
A.长江和钱塘江
B.长江与珠江A
C.长江和淮河
D.黄河与淮河
2.长江三角洲区域优势条件不包括
(
)
A.东部沿海与长江流域结合部B
B.经济特区密集,对外开放早
C.具有密集的立体交通运输网络
D.技术力量和综合实力最强3.下列城市全部属于长江三角洲区域南翼的是
(
)
A.广州和深圳
B.南京和宁波C
C.宁波和杭州
D.湖州与苏州4.昆山市发展经济的最大优势条件是
(
)
A.昆曲发源地
B.先进技术与管理经验D
C.中国第一水乡
D.临近上海市
五、反馈矫正,拓展延伸
阅读下列材料,请扮演当地居民、政府官员和开发商,说一说宁波杭州湾新区拥有的有利条件。 宁波杭州湾新区位于宁波市北部,地处杭州湾南岸,北与上海隔杭州湾相望。过去,这里是一片茫茫的滩涂。2001年以来,随着杭州湾跨海大桥的立项和建成通车,这里成为宁波北接上海的门户。
六、板书设计
长江三角洲的内外联系
1.
概况
2.
核心
3.
两翼
七、反思
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-19 08:19:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 9
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_116327
来自:学校:定西市安定区李家嘴学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第四节 长江三角洲区域的内外联系公开课教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。