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让圆不再有隐形的翅膀【引例】(中考说明68页,15题)如图,正方形ABCD的边长为4cm,正方形AEFG的边长为1cm.如果正方形AEFG绕点A旋转。(1)请你画出点F的运动路线(2)那么C、F两点之间的最小距离为 ,最大距离为 。M 【变式一】如图1,∠ABC=90°,将线段EF的

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习题训练ppt配用优秀教学设计

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让圆不再有隐形的翅膀

【引例】(中考说明68页,15题)

如图,正方形ABCD的边长为4cm,正方形AEFG的边长为1cm.如果正方形AEFG绕点A旋转。

(1)

请你画出点F的运动路线

(2)

那么C、F两点之间的最小距离为 ,最大距离为 。

M

【变式一】如图1,∠ABC=90°,将线段EF的两端分别在边BA与BC上同时滑动,滑动过程中EF的长度保持不变,请你画出线段EF中点M的运动路线。

【变式二】如图2,已知线段AB,点P为线段AB外一动点,且满足∠APB=90°,请你画出点P的运动路线。

【变式三】如图3,∠ABC=90°,点E为边BA上一定点,点F为BC边上一动点,作点B关于线段EF的对称点B’,请你画出点B’的运动路线。

A

A

E

M E

A B

B F

B

F

F

C

图1 图2 图3 A

【问题1】如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=6,BC=8,点E在边AB上,并且BE=2,点F为射线BC上的动点,将△BEF沿直线EF翻折,点B落在点P处,A 则点P到边AC距离的最小值是 。

A

E

B F C D C

【问题2】如图,在正方形ABCD中,AB=2,动点E从点A出发向点D运动,同时动点F从点D出发向点C运动,点E、F运动的速度相同,当它们到达各自终点时停止运动,运动过程中线段AF、BE相交于点P。

(1)请你判断线段AF与BE的位置关系,并说明理由。

(2)求线段DP的最小值。

【尝试】(中考说明30页,19题)

△ABC中,BC=AC=5,AB=8,CD为AB边上的高,如图1,A在原点处,点B在y轴正半轴上,点C在第一象限,若A从原点出发,沿x轴向右以每秒1个单位长的速度运动,则点B随之沿y轴下滑,并带动△ABC在平面上滑动.如图2,设运动时间表为t秒,当B到达原点时停止运动.

(1)当t=0时,求点C的坐标;

(2)当t=4时,求OD的长及∠BAO的大小;

(3)求从t=0到t=4这一时段点D运动路线的长;

(4)当以点C为圆心,CA为半径的圆与坐标轴相切时,求t的值.

首先,给大家带来一个问题,请看大屏幕:【引例】

(问题)请你用几何语言描述一下你所画的路线,你是怎么想的?

(小结)这位同学的思路为我们展现了圆的形成过程。

(板书)圆:到定点等于定长的动点的轨迹(运动路线)

(问题)接下来我们来看第二个问题,你能找到点F的位置吗?

(小结)解决后面问题的关键,在于发现题目中隐藏着的点F的运动路线,然后转化为我们熟悉的相关知识,使问题迎刃而解。

今天,我们就来学习找题目中隐形圆的方法,让圆不再有隐形的翅膀。

(问题)那么我们找题目中隐形圆的依据又是什么呢?

(小结)就是刚才那位同学展现的圆的形成过程。

共有3个要素:定点、动点、定长

题目中若动点(通常是问题中的被考察点如点F)在运动过程中,到某一定点(不动点)的距离保持不变(即定长),我们就可以确定动点的运动路线为圆形。引例中点F绕点A旋转形成圆形路线,其定点(A)、动点(F)、定长(对角线AF)均较明显,可是有些题目中却将路线藏得更加隐蔽,这就需要我样深入挖掘题目中的隐含条件。

(问题)我们来看这个问题【变式一】请大家仔细审题,你能想象出中点M的运动路线的形状吗?

(小结)当遇到斜边长度不变,并且在直角边上滑动,而直角顶点不动,则斜边中点的运动路线为,以直角顶点为圆心,以斜边中线长为半径的半圆,这个问题定点、动点均较明显,而定长比较隐蔽为斜边中线的长,以直角三角形斜边长度不变为条件的动点问题,还有另一种提出方式。

(问题)我们来看【变式二】你能想象出点P的运动路线的形状吗?

(追问)“直径所对圆周角为直角”只能说明圆上的点P满足∠APB=90°,那么在圆外或圆内是否也有?这个圆是否为点P的唯一路径?

(小结)当斜边不动而直角顶点为动点时,它的运动路线为以斜边中点为圆心,以斜边一半长为半径的圆。

(问题)除了旋转、斜边定长这两种情况,我们来看在平时也经常遇到的一类问题【变式三】

若将题目中作点B关于线段EF的对称点,改为沿EF折叠,再探究点B的对应点B’的路线又是什么图形呢?

(小结)结论与作轴对称是相同的。下面我们试着解决问题1 掌握方法就要在实践中应用,接下来我们独立解决问题2. (总结)大多数问题的提出都如问题2,从表面看来似乎与圆无关,但如果我们从题目中的隐含条件出发,如

这样来解决问题,往住能达到化隐为显,化难为易的解题效果。

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